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孩子的自尊心也需要维护

转载 2016-04-01 17:17:37

       孩子的自尊心也需要维护

   中午学校放学,我去接刚上一年级的小孙女回家吃饭。往常,一出校门,孙女见到我,都很高兴,犹如放出笼的小鸟,叽叽喳喳,笑声不断,常常把在学校里遇到的所谓新鲜趣事,喋喋不休、绘声绘色地向我描述一番,有时甚至引起不少路人的回头或赞许。走在回家的路上,也是连蹦带跳,显得活泼可爱。而今天,却见她一脸的不高兴。问之因为啥事不高兴,她不耐烦地让我“不要问了”。路上,她竟然只顾低头走路,一脸的“严肃样”,一声未吭!我也没有再问“为什么”。心想,等回家再说吧!看来,小家伙肯定遇到不高兴的事,或者犯了什么错误受到老师的批评,情绪上受到伤害了。

   回到家,经她奶奶一再询问,才气呼呼地开口说话。原来,昨天下午学校安排他们班级的女学生,今天上午要一律穿裙子和皮鞋,班级准备开展一项集体活动,而且还要进行录像。但到了晚上,学校老师又给学生家长发微信通知,“原计划有变,活动取消”,学生仍需要统一穿校服到校。由于通知时间太晚,一些家长疏忽,没有看到学校的微信通知,仍然让孩子穿了裙子和皮鞋去上学。结果,上午上体育课时,体育老师大概不了解学校安排活动的变化情况,亦或是认为穿裙子和皮鞋不宜上体育课吧,竟然让几个穿裙子和皮鞋的学生靠边“罚站”。无奈,孩子只得眼睁睁地看着其他同学参加体育活动,其内心深处无疑不是滋味。这几个学生感到委屈,面子上不好看,伤了自尊心,所以怎么也高兴不起来。再说,在学生面前,由于老师有着绝对的权威性,“老师怎么说”,她们就得“怎么做”,即使不理解、不高兴,也没有勇气前去辩解。更何况,她们只是67岁的孩子。所以,只能把委屈憋在肚里,回家向爷爷、奶奶或者爸爸、妈妈发泄。我们理解小家伙的委屈情绪!

   弄清事情的来龙去脉之后,小孙女依然气呼呼地不肯吃饭,闹起了情绪。我们劝她:这事是由于你妈妈没有看到学校活动计划有变的通知,所以让你坚持穿了裙子和皮鞋,而这种着装不宜参加体育活动。造成今天这种局面是因为你妈妈的“错误”引起的,你并没有做错什么,你不吃饭,岂不是拿别人的错误来惩罚自己吗?若是这样,就不是聪明孩子的做法了。当然,在孩子面前我们绝对不能埋怨老师的做法不对。在我们反复解释、劝说下,孩子才逐渐消气,开始吃饭。这场不应该发生的“罚站风波”才算慢慢平息,孩子脸上也才有了笑模样。看来,小孩也有自尊心!

   此乃小事一桩,按说,确实算不上什么大事。孩子毕竟是孩子,思想通了,心情很快恢复了平静,这事也就算过去了。此事也不一定会在孩子的心理上留下抹不去的阴影。虽说这是一件不值得一提的小事,在孩子的学习、成长道路上,不可能一帆风顺,类似不愉快的各种波折仍会出现,此乃正常现象。就这件小波折而言,笔者并无意小题大做,妄加评论,但从关爱孩子的成长角度着想,却也觉得“有话要说”,值得家长和老师注意。

   家长关注孩子学习需要着眼细微之处。现在的小学生,特别是一、二年级的学生,由于年龄比较小,都只有67岁,生活自理能力还不是很强,尤其是对学校安排的学习计划、作业内容等,学生书写和记忆能力还比较弱,往往记得不那么齐全,影响学习计划的落实和作业的完成,这就需要学校老师和家长密切配合。好在现在现代化的通讯设备条件较好,一般的学生家长都加入进了班级老师设置的“微信圈”,学校班级老师对学生学习有什么计划安排和要求,都能通过“微信圈”,及时、准确无误地通知到学生家长。因此,学生家长必须认真仔细地关注学校老师的微信通知。这次学生着装有误,问题就出在家长没有及时看到学校老师发的微信通知而导致的。。接受这次的教训,学生家长在每天临睡之前或者在孩子早晨到校之前,都应打开“微信”浏览一番,看看班级老师对学生的计划要求孩子是否完成,或者计划要求是否有新的变化。及时看看学校老师的微信通知,需要养成习惯。家长对孩子的学习关心,应该从这些细微处做起。

   孩子成长过程中需要经受各种挫折之痛。作为家长,都把未来的希望寄托在孩子身上,当然希望孩子能够健康成长、学习进步,学有所成,即所谓的“望子成龙、望女成凤”,希望他们在成长的路上能够一帆风顺。但是,希望不能代替现实。现在,孩子的学习、生活、成长之路才刚刚开始,今后的人生之途将是漫长的。成长路上不可能都是阳光明媚的春天,也会遭遇各种风风雨雨,甚至挫折、失败、痛苦。这次老师因学生着装问题让学生“罚站”,孩子虽感到委屈,精神上受到一定程度的打击,其实对她也是一个小小的磨练,让她知道成长路上不都是“欢声笑语”。要培养孩子顽强的性格、敢于担当的勇气、坚忍不拔的毅力,就需要经受一些挫折的磨练。有的国外对学生专门设置所谓经受挫折训练课程,目的就在于注重培养孩子的抗打击能力。否则,遇到一点挫折或者失败,就灰心泄气,忧郁不振,甚至“要死要活”的,将来能成就什么大业呀?所以,不要怕孩子遭受这样或那样的挫折、失败,甚至这样或那样的打击、误解。关键是家长要因势利导,正确引导,帮助孩子化解困惑不解的矛盾问题。

   老师严格管教孩子需要具有关爱之心。学校老师在刚入学时间不长的孩子们的心目中具有至高无上的权威性,是孩子们崇敬的榜样。在家里,孩子们可以骄横、撒娇、耍脾气、使性子,但在学校里,他们一般都会按照老师的要求,规规矩矩,老实老实,即使有调皮者,亦是孩子们的活泼天性使然。孩子是家长们的心中宝贝,掌上明珠,真可谓“抱在怀里怕摔了,含在嘴里怕化了”,不会使之受半点委屈。学校老师作为“传道、授业、解惑”者,其热心教育事业,也必须体现出对学生无微不至的关爱之心。尤其是对年龄不大的低年级学生,更需要具有像对待自己孩子一样的慈母之心。就这次学生因着装有误,老师就不问青红皂白,让学生“靠边罚站”的问题,实在不应该。并非家长“护犊子”,存偏见,平心而论,老师的做法的确“欠妥”。试想,如果是老师自己的孩子,他会忍心让其“罚站”而“丢人显眼”,让孩子心灵受到无辜的伤害吗?恐怕不能。作为小学老师应该学过儿童心理学,懂得孩子们的心理活动。孩子虽小,但他们也懂得自尊、自重、自爱,也有一颗自尊心。老师应尽可能地维护学生的自尊心,使之在阳光下健康成长。家长把孩子交给学校,有老师的关心、爱心和诚心教育,家长才会放心,才不会担心、忧心。缺乏对学生的关爱之心,老师难以胜任神圣的教育事业 。但愿老师能够像关心、爱护自己的孩子那样关心、爱护自己的学生,即使学生犯有这样或那样的错误,也要真正动之以情,晓之以理,让学生知道自己错在何处,为什么是错的,应该怎么做才是对的。若此,才能促使学生在老师的教育下健康成长。


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