081117  一

给英语李老师写信

因为英语老师打电话告状时可能看到气得好狠，周五让小凡去承认错误又没找到她，所以这封信必写不可了。

两页纸。告诉了他我对小凡的惩罚。介绍了小凡学英语的家中安排和历史。商量着让家中作业覆盖她布置的作业。这真是大胆的要求。

在信中我写了对小凡的家庭辅导：每新课都默写，并且没有新时往前默写，每天默写一课。

他真是很倔

中午放学他把外面人家拴在小树上的QQ企鹅形象氢气球给解回来了。我叫他放出去他不干。妈妈晚上回来，在他房间里闻出了刺激性气味，终于找到了其源头，于是勒令他扔掉。

然而他坚持不扔。无论如何。想出各种变通的办法。直至放阳台上，拴在钢筋网外面。妈妈要他跟气球一道出家，不要他了。还以死要求。

终于在我的工作下，放回拴在了小树上。

“你就会和稀泥。”其实，父母两人，两人态度适当存些差异，对小孩子成长是有好处的。

“他真是很倔。不仅这事，以前其他事也是的。”

 081118  二

陪伴是极重要的

今天晚上我没自习。我抽出时间陪他：弹琴，背英语。

弹琴很有效果。三个部分都练了一下。

默写一课真是跨度太大了。我改成一背，二我读一句他报一下单词，这两步组合起来相当于默写，但减小了难度。打算以后难课都这么做，这么做熟了后，再默写。间以一年级简单的课，大约完成一天默写一课。

对教育小孩来说，家长陪伴是极重要的。看朱正德家女儿那么优秀，也是跟她妈陪伴有关系——她妈下岗后专职相夫教子。

需要父亲舍得花些时间。

081119  三

大退步，怎么办？

语文期中考试得77分，又倒数第三。这样语数两门都倒数第三。他还从来未这么差过。没有进步，还退步了，这完全不符合我的想像。另外中午回来，以前都是11点50左右，现在上四年级了，却12点往后才回。他在路上走得好慢。

问他上课可听？他说老师讲的有意思就听，没意思就不听。他也曾说似乎着急地说，不玩好急；上课不动好急。他说以前不像这么急。为何走得那么慢，他说，习惯了；回家不紧张了，所以不急。

班主任让家长去。我没听他说。然而下午他却在老师那儿等我去；回来跟我说过了，说小声说的。

晚上还是边做作业边看卡片，边玩，半天进不了一点。

于是弹琴很迟。当他告我的今天弹的本周新任务，是一大页，而昨天说的是就几行，不到三分这一页，跟昨天完全不一致；并强辞说，昨天说过了的时候，我终于爆发了，用拖鞋照脸照头照手地打下去。

怎么办呢？想跟着接送他上下学，使他养成走快的习惯，也不是事；完全不让小孩玩，不是事；老打也不是事；我都不知道怎么办了！但今天这样的撒谎是必打的，这种糊弄就能过关，能避开艰难和实际，如不管问题大了。在打时我顺带把他的错误，和对他的要求明确出来。

081120  四

去学校见老师

今天老师倒是未难我。让我主动多去。见到郑，王，以前的数学老师苏。郑老师就简单的话，要处每天的作业记录本，并检查作业。

但小凡今晚并不愿意我去看他的记录本，也不想我检查他的作业。数学还没被查，估计有错，明早再查。

081124  一

贪玩不专心漫不经心

这是小凡的主要表现。

整天就想着玩。玩就是他的一切。学习任务能省则省，能减则减：比如作文老师要求写两页，那么他就写一页加一行。

学习不专心，边学边玩；做事也不专心，边做边玩。做作业，甚至弹琴，竟然旁边放着一本课外书。或者是边做着边歇着。所以学习做事都特别没效率。

放学回家的路上，走路好慢；经常丢东西，10号时把本月的乘车证给弄丢了，或忘带，或把老师安排的话听不清楚。给人的感觉漫不经心的样子——也许他的心里还是在想着玩。

倒数第三

期中考试数学，语文倒数第三。去弹琴老师复课，讲他是倒数第三了。所以很巧的，各着齐齐的倒数第三。琴是进步到倒数第三的，而语数还从来没有得过这么差的成绩。

不要呵斥，不要强迫

小孩表现差，妈妈讲什么都是爸爸的不是。她讲的多都是不对的，但是我却思考发现我有一个大的不是。我喜欢呵斥，还喜欢强迫，常 常对他的错误大发雷霆，对要求他做的事就交待一下，他不同意，则强迫命令，似乎这个方法用起来简单些。

但是这个方法伤人心且肯定损伤其对学习的主动性。

我在教学工作中也是这样的。

以后，一，不要呵斥，二，要做沟通工作，使其愿意为准。

陪其学，高其效，习其惯

倒数第三，我知道这个成绩，在我们学校里，那是学习狗屎一样臭的；我不怕其成绩差，但很怕他导致成绩如此差的原因。到四年级，没有我期望的起大越好却越来越差了。

考前我教他数学，“会了”却在试卷中又不会，原来他还是不会的；叫他做完检查他又不检查。于是我对数学老师的承诺没有兑现。

对他讲什么都没作用，我都没有信心了。想着砍掉他一切玩具，又不准他玩，因为他已十岁的孩子了，那样玩没什么用了，但又觉得不妥，太左了，好像也不容易做到。放学就接他，使他走快点……几乎没办法，乱想了。批评自然少不了，她妈忽然感到小凡很伤心，他想玩就玩，以后什么都不勉强他了。

终于我的方法出来了，陪他做作业，辅导他各主要学科，把关而提高他的学习效果，并使他养成专心的习惯。实行清场，把书桌床上收拾干净，见玩具或杂书摆放就收。在让自做的时候，也能专心。这样我就多花点时间了。以前曾反对家长陪学，现在却践行，都是为了小孩的主动性，真是不能一概而论。

昨天按其语文郑老师所嘱，为其报听写，一半不会！以后，语文报生字，每个生字都要会写，纠正他的倒笔划；数学看其课本内容，检查其掌握情况及其作业，每个内容都要会；英语每篇课文都达到默写的程度。