我的教育观

——一个教育咨询师的思考

萧宇仁

    教育是一个古老的话题，它与人类的文明史一样古老，自从有了人类社会就有了教育；教育又是一个崭新的话题，它总是随着社会的发展而发展，每一个时代都会赋予教育以新的内涵；教育也是一个未来的话题，人类的未来是教育的结果。人类失去了教育也就失去了未来。

    教育的重要性是不言而喻的。一个民族的兴盛离不开教育，一个家庭的兴旺缺不了教育，人类社会的发展关键在教育。西方的哲人把教育作为实现政治理想的主要手段，柏拉图的《理想国》是古希腊奴隶主阶级的教育蓝图，其目的是培养统治广大奴隶的哲学王；卢梭的《爱弥儿》是法国启蒙时代的自然主义教育纲领，是资产阶级争取自由的行动指南；杜威的《民主主义与教育》是美国资产阶级民主社会的教育纲要，是建立民有、民享、民治的资产阶级民主社会的教育方案。东方的哲人也把教育作为实现政治理想的重要途径。孔子弟子三千，七十二贤人，培养君子以改造社会，一部《论语》影响了中华民族两千多年。

    教育的作用是不容质疑的，而人们对教育的理解却是千差万别的。《现代汉语词典》把教育解释为：“培养新生一代准备从事社会生活的整个过程。”词典的解释只能帮助人们从一般意义上去理解教育，实际上每个人对教育都有自己的理解，人们的教育观是受世界观和人生观影响的，世界观和人生观不同，其教育观亦不同。蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上尽一分的责任，不是把被教育的人造成一种特别容器。”陶行知说：“教育是依据生活、为了生活的‘生活教育’，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。”梁漱溟说：“教育的本意，是要把人们养成有本领有能力。”蒙台梭利说：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”雅斯贝尔斯说：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动，包括知识内容的传授，生命内涵的领悟，意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成，并启迪其自由的天性。”杜威说：“一切教育都是通过个人参与人类社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时，在无意识中开始了。他不断地发展个人能力，熏染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。由于这种不知不觉的教育，个人便逐渐分享人类曾经积累下来的智慧和道德财富。他就成为了固有文化资本的继承者。”以上所例举的观点，只是关于教育的一小部分观点。对这些名家的教育观的了解，可以启迪我们的智慧，引发我们对教育的深入思考。

     如果说DNA是生物的遗传密码，那么教育就是社会的遗传密码。一个人离开了教育就不是一个完整的人，只能是生物学上的人。“狼孩”的故事就是有力的证明。人只有通过教育才能完成社会化的过程，成为一个社会的人、完整的人。我认为：“教育就是有效地传承过去，快速地发展现在，更好地创造未来的实践活动。”传承过去，就是对过去文化遗产的继承，对人类曾经积累下来的智慧和道德财富的分享；发展现在，就是要解决每个时代当时所面临的各种问题，具备当时发展所需要的知识和能力；创造未来就是在继承传统的基础上，利用当时社会的有利条件去创建更加美好的社会和人生。从孔子门下弟子三千，到柏拉图在雅典开办学园，从夸美纽斯以来的资产阶级教育到我国1977年恢复高考，从当代西方发达国家的教育改革到我国大力推行素质教育，无一不是为了有效的传承过去，快速地发展现在，更好地创造未来。这三者的联系非常紧密，传承过去是为了快速的发展现在，发展现在是为了更好地创造未来。

    教育是伟大的、神圣的。教育的发展需要制度来保障，而制度往往又存在历史的局限性。过时的教育制度不仅不能促进教育的发展，反而会阻碍教育的发展。隋朝开始实行的科举制度是一项伟大的发明，既是一个官吏选拔制度也是一个教育制度，数百年来鼓励了成千上万的平民发奋图强，努力学习，功成名就，同时也为国家造就了大量的栋梁之材，但到了清末，科举制度从促进教育的手段变成了扼杀创造型人才的屠刀，只是一个博取功名的工具，阻碍了社会的发展，最终被废止。1977年我国恢复高考制度，为成千上万的莘莘学子提供了接受高等教育的机会，为国家培养了大量急需的建设人才，高考制度功不可没。遗憾的是目前的高考也象科举一样，成了扼杀青年学子创造力的罪魁祸首，成了学生、老师、家长和社会有识之士共同诅咒的对象。已经进入了一个怪圈，人们既恨它又离不开它，教育主管部门想废又不敢废。废除高考比清末废除科举还要难。高考制度所带来的应试教育已经走到了死胡同。在这种制度下，许多老师和家长无形中将教育与考试划了等号，教育产生了异化，甚至教育变成了考试的婢女。

    这样的教育怎能使我们中华民族屹立于世界民族之林，怎能在全球化的浪潮中冲浪搏击，怎能在国际竞争中保持核心竞争力？！“天下兴亡，匹夫有责”，不！“天下兴亡，我有责任！” 作为一个教育咨询师，我怎能不痛心，怎能不着急。我要大声疾呼：“救救孩子吧！” 我要给掉进应试教育泥潭里的同胞们扔下两根绳子，帮助他们走出困境。一是“绿色教育” ，二是“教育咨询”。

    所谓绿色教育，就是根据受教育者的成长规律和个性特点，以确保受教育者的身心健康为前提，促进其全面发展的教育。绿色教育是资源节约型教育，是环境友好型教育，是可持续发展的教育，是以人为本的教育，是全人教育，是科学与人文相融合的教育。学生的时间和精力都是教育的宝贵资源，但目前学生的时间和精力被应试教育随意大量占用，不仅让学生熬夜完成作业，而且周末也被肆意占用，学生往往没有休息日，这种疲劳战术大大摧残了学生的身心健康，犹如对森林的乱砍滥伐，就象破坏自然环境一样破坏了人文环境。有的人高考完了身体就完了，造成教育的不可持续。应试教育的极端例子就是有的人通过一级级考试，从小学读到了博士，读完博士没有了考试，同时也就失去了人生目标和生活的意义，最后只好从高楼上跳下来，去拜见范进。这是非常令人痛心的。北大清华是学生们最为神往的地方，北大清华的楼顶也是危险系数最高的楼顶。绿色教育与应试教育相反，它以保证学生身心健康为前提，按照学生每一阶段的成长规律和每个学生的个性特点因材施教，顺应天性，不会拔苗助长，绿色教育帮助人们根据自己的智力水平和学习风格安排学习，绿色教育帮助人们充分利用自己和环境的优势，做最好的自己，强调心灵的和谐。绿色教育包含了对自然环境的保护，但不仅仅是对自然环境的保护，更重要的是对心理环境的保护，对身体健康的呵护。绿色教育是崇尚自然尊重天性的教育。绿色教育反对过度疲劳地学习，决不伤害学生的自尊心。绿色教育是一种赏识教育，是启发式教育，是体验式教育，是创新型教育，是开放性教育。我相信绿色教育将和绿色环保一起成为21世纪的主旋律，让绿色环保守护地球这个物质家园，让绿色教育呵护我们的精神家园吧！

    绿色教育是构建和谐社会的基石，尽管如此，目前要推行绿色教育难度还非常大。推行绿色教育还需要教育咨询的帮助，教育咨询可以为绿色教育制造舆论，献计献策，并起到搭桥铺路的作用。
    所谓教育咨询，就是根据教育者和受教育者的个性特点，对其教育观念、教育心理、教育目的、教育手段、学习方法和职业发展等教育相关问题进行咨询和指导的教育服务性工作。教育咨询英语为Educational Consulting 或 Educational Counseling，是工业经济的产物，20世纪初起源于美国，后来日本、西欧许多国家都学习美国产生了教育咨询行业。20世纪是西方国家工业经济快速发展的一个世纪，急需大量的各类人才，要求教育行业高效率的培养人才，而学校教育往往滞后于市场的需求，学校培养的人才往往不能满足社会的需要，使教育资源造成很大浪费。同时每个家庭也面临着大量的教育问题。为了提高教育效率，快出人才，减少教育资源的浪费，解决家庭的教育问题，教育咨询业就应运而生。其从业人员称为教育咨询师（Educational Consultant），教育咨询师又可以称为教育顾问（Educational Counselor）。他们为人才市场和教育行业提供中介服务，传递教育信息，提供教育指导。他们通过对国家政策、社会发展趋势、市场信息、就业状况等相关信息的把握，为个人提供学习目标、内容和学习方法的指导，为家长提供教育理念和教育方法的指导，并提供个人职业规划指导，使教育者和受教育者都少走弯路，让教育事半功倍。

    教育咨询可以帮助树立正确的教育观念；针对孩子的心理和教育问题为家长提供客观的信息、公正的评估、有效的指导和帮助；提供适合孩子需要的教育手段和学习方法；进行教育问题诊断，判断和克服学习障碍，纠正行为问题，处理家庭教育危机，如孩子逆反、厌学、上网成瘾、早恋、酗酒、离家出走等诸多问题都需要通过教育咨询找出解决问题的办法；提供职业发展方向的建议，指导学习与职业需要相关的课程；升学时帮助考生及家长选择报考学校和专业、填报志愿；提供教育资源和教育信息；选择甄别学习课程，确保所选择课程和各种培训真正满足学生个体需要，符合学生实际水平；提供出国留学咨询；为各界人士做教育顾问，学习秘书，帮助他们管理学习。

    越来越细的社会分工的需要催生了教育咨询业。教育咨询业在我国从无到有，从小到大，将蓬勃发展，成为朝阳产业。这是促进素质教育的需要，是化解家庭矛盾、建设和谐社会的需要，是提高教育效果和学习效率的需要，是终身教育，建设学习型社会的需要，是丰富人们精神营养的需要。21世纪是知识经济时代，学习将成为人的一种基本生活方式，终身学习将是一种必然选择，从出生到生命的结束都需要学习和教育指导。教育和学习问题应该由专家来管理。有的人已经有了法律顾问专门处理法律问题，理财顾问专门管理资金，私人医生专门呵护健康，人们也应该有教育顾问专门管理教育和学习问题。教育咨询师将与人们相伴终身。                       

    目前我国的教育仍然是以考试为中心的应试教育，这很难照顾到学生的个性特点，要推行绿色教育困难重重。教育咨询可以帮助人们正确认识自己的个性特点，并根据个性特点有针对性的设计教育方案。教育咨询还可以更新人们的教育理念，调适教育心理，树立正确的教育目的，采用合适的教育手段和学习方法，省时省力地完成教育任务。教育咨询可以为绿色教育铺平道路。

    作为一个教育咨询师，推行绿色教育是我义不容辞的责任。我对绿色教育和教育咨询的理解反映了我的教育观。我要以绿色教育的理念为指导，开展教育咨询，促进教育的和谐发展，通过教育的和谐为创建和谐社会做出贡献。绿色教育是思想和观念，教育咨询是方法和手段，二者结合将使一部分人先美好起来。