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写在前面的感动

当代教育家杂志社记者  边淑清

海报贴出来后，大家才知道：三位英语老师组成了一次“青年才俊日”活动展示！名字就叫“玩转自然拼读”。好创意！

经了解得知，这三位老师都在教学中运用了英语的自然拼读法。教一年级的许杰老师说：“在一至三年级中，我们都根据各自的情况在开展自然拼读的教学。但是，却不太清楚彼此年级学生的学习效果和接受程度。”于是，三人成行。

照片非常养眼，同时也让我感觉出了这三位老师的聪明才智：独木不成林，“三人行，必有我师”。

6月6日上午，三人依次开课。这是亦小第一次由多人组成的“青年才俊日”活动展示，因此，吸引了很多老师前来观摩。

许杰老师十分熟悉一年级孩子注意力短暂的特点，因此，她除了在孩子后背写字母让他们猜之外，还设计了一个步步为营、环环相扣、以游戏为主的绘本故事，再加上她的适时评价，使得孩子们的眼睛一直是亮亮的；只是，作为准妈妈的她，太辛苦了，我非常心疼她。

教二年级的谷燕飞老师在课上教授的是五个有着特别发音的字母组合，虽然有难度，由于谷老师的热情和活泼，孩子们的积极性被不断调动起来，课堂效果特别好；张艺菲老师的课堂如行云流水，她利用“闪卡”进行视觉词的教授方式，令三年级的孩子十分过瘾，也令听课的老师惊叹不已。

最让我感动的是，在沙龙时间，三位老师各自讲了自己的课堂组织形式和目的，各自谈了自己目前在自然拼读方面急需解决的问题和困惑，相互交流之后，各自为其他两位老师出主意想办法，各自谈了从其他两位老师身上看到的学到的，以及自己今后从哪些方面进行改进，以更加适合的方式开展下一步的教育工作。

三个年轻人谈得特别坦诚和自然，没有任何的掩饰和造作，没有特意的恭维，也没有过多的赞美，更没有什么指责，都是一门心思在寻求工作上的问题解决，在真诚地学习别人的长处，同时，指导自己，提高自己，成长自己，使自己以更好的专业姿态，站在孩子们面前。

参加沙龙的还有其他年级的英语老师，甚至还有种子老师。

感动于这样的学习氛围，也正是由于这样的氛围，亦小的年轻老师才得以快速地成长。

 

遇见自然拼读

北京亦庄实验小学：许杰

一年级的英语应该怎样教？一周两节课的教学时间，对于零基础的孩子来说，怎样才能让他们快速建立起对英语的兴趣呢？这一直是困扰我的问题。直到我遇到自然拼读，看到学生惊喜的变化，才找到了问题的答案。

一直以来，对于低段零基础的孩子，在英语学习中我们都在强调听说、模仿和游戏的重要性。虽然我们是在利用孩子听说方面的优势，但仍然是在强化模仿语言。语言的产出应该是具有创造性的，如何创设新的语言，用以表达，就是语言作为工具性学习需要首要解决的问题。以往我们一直在教授学生是什么（what），但没有告诉学生怎样去做（how）。学生没有获取学习的途径，没有掌握一种工具，而是在周而复始的重复中慢慢失去兴趣，不能获得成就感。而自然拼读恰恰就是学生英语阅读的一种工具，就如汉语拼音是汉语阅读的工具一样。学生可以在掌握这种工具之后，运用其独立阅读，建立成就感。在一年级下学期15个课时的自然拼读教学中，我看到了学生的变化。

因此，在一至三年级中，我们都根据各自的情况在开展自然拼读的教学。但是，却不太清楚彼此年级学生的学习效果和接受程度。所以，艺菲、燕飞和我决定在“自然拼读日”同时展示三个年级自然拼读的教学。

首先，在一年级的展示课中，我设计了一节自然拼读绘本课。从复习字母发音游戏进入学习。在学生的后背上，用手指书写字母，学生在黑板上找出对应的字母并说出发音。这个游戏，考查的是学生字母发音和书写之间的对应。由于学生之前掌握比较熟练，而且每个学生都有机会参与，所以他们的积极性很高。

第一个游戏之后，每个学生手中都获得一个字母。然后我设计了一个拼图游戏，我说出发音，拿到相关字母的学生要迅速走到前面，并拼读出词汇。比如：我读f-a-t，拿到f、a、t三个字母的同学就要快速走到前面，站成一排，并读出“fat”这个词。一共设计了6个拼读词汇，学生正确组合拼读出这些词汇之后，就可以拼出下一个要学习的内容。这个游戏，考查了学生对于字母发音和拼读词汇的掌握。由于不知道拼读背后的内容，学生充满好奇，参与热情很高。而且每个学生都拿到不同的字母，都有相同的机会参与游戏，所以孩子们都很认真。

第二个拼图游戏之后，猜出我们下面学习的内容是一个拼读绘本。黑板上只呈现拼读绘本的人物，首先让学生拼读出绘本中的四个人物Jill 、Biff 、Tim 和Ted。然后，看绘本故事的四幅图片，让学生用学过的内容描述图片，预测故事内容。之后，呈现绘本内容，学生在5秒之内迅速拼读出一句话。拼读完内容之后，将拼读内容与故事图片进行对应。最后，根据拼读故事的内容，给拼读故事取一个合适的名字。

自然拼读的优势在于学生能够通过字母发音学会拼读、书写词汇和句子，达到独立朗读。但它的缺点是对于意义的关注不够，所以我就借助了绘本，创设了人物和情境，可以让学生在篇章中掌握意义。设计描述图片、预测故事，将图片与拼读内容对应，给故事取名字的环节，都是给学生创造机会，关注意义，创造新的语言。这样，就可以在有限的时间内，提高学生语言学习的全面性、系统性。

学生在5秒挑战朗读一个句子中表现很出色，由于故事内容有限，很多孩子课堂没有过多的机会表现，在课下问我：“老师，我一直都在举手，为什么你只叫了我一次。”学生能够积极参与，说明他有兴趣。之所以有兴趣，不是因为我的故事讲得多么声情并茂，而是因为故事是他们自己读出来的，意思是他们自己弄懂的，名字是他们自己取的。他们在这个过程中，是他们自己创造了学习，因此，他们成了驾驭、掌控学习的人，获得了成就感。而这，正是我希望孩子们在英语学习中应该具有的一种状态：不是单纯的模仿、不是机械的重复、不是激昂的朗诵，而是热情的创造、自信的建构。

听了二年级谷燕飞老师和三年级张艺菲老师的课以及我们后来的交流中，我收获很多。看到了燕飞老师的激情，教学方法的多样、灵活；看到了艺菲老师的扎实、稳固。最重要的是，我明确了之后自然拼读教学的重点和难点：二年级时，我要像谷燕飞老师一样关注拼读与书写的对应，解决词汇书写的难题；三年级时，我要像张艺菲老师一样关注视觉词和绘本故事情节的多样性，解读独立阅读的难题。

因为遇见自然拼读，我对英语学习更有信心，因为遇见志同道合的同伴，我对英语教学更有信心。

作而行之,亦需坐而论道

北京亦庄实验小学  谷燕飞

 

礼记云：“坐而论道，谓之三公；作而行之，谓之士大夫”。坐而论道原本形容脱离实际，空谈理论。但是，一节公开课，一场沙龙，却赋予了我“知行合一”的独特感受。这便是我参加的亦小英语才俊日活动。

经过长期的准备，6月6日，我终于作为主角登上了英语才俊日的舞台。

英语属于一种表音文字，拼写与读音有着一定的映射关系，而这节公开课讲授的自然拼读法，就是连接英语拼写与读音的钥匙。学会了自然拼读法，孩子们就可以“见词能读，听音能写”。但是，英语中有26个字母，它们通过各种排列组合，产生了不同的词的读音。此外，每个字母有自己的基本发音，也可能有几个特殊发音。当几个字母相遇时会发生碰撞，也许是读音的相加，也许是全新的蜕变。如何让学生熟记这些变化，是这节课我所面临的最大难点。

这节课我教授的是sh、ph、wr、kn和ck五个“特别的”字母组合。说它们特别是因为，它们不是单个字母基本发音的简单相加，而是产生了新的发音，如sh的发音不是s和h的基本发音的总和；有的字母喜欢“隐形”，如wr中w不发音，kn中k不发音；还有的字母组合与构成它的单个字母的发音相同，如ck就与c和k的发音一致。

我先呈现了phone和elephant图片和单词，让孩子寻找两词的相同部分。phone（电话）和elephant（大象）这类词是我根据小学阶段常用词挑选的。ph组合被找出，同时它常在词首和词中出现的特性也被挖掘出来。其次，感知ph组合在词中的整体发音。我读单词，孩子把ph组合的发音分离出来，发现它和字母f的基本发音一致。以f记ph，新旧知识链接，让孩子们很有成就感。ph组合不是p和h的简单相加，也进一步证明了它的“特殊性”。其他四个字母组合的教授也如法炮制。接下来是最重要的辨音环节。要想具备明确辨别发音的能力，就要在“辨”中学。这五个字母组合被打乱，孩子只能通过听完整单词判断词中有哪一个字母组合，挑战性很强。然后是一个考查五个字母组合的发音以及它们的代表单词的意义的综合练习，将音形义三者统一。最后听音拼词，以写输出，培养“听音能写”的能力。

如果作为一节普通的教学课，课程将会在这里戛然而止。但是，如同文章的题目一样，英语才俊日不仅有课堂教学这样“作而行之”的环节，更重要的是，它开辟了教学沙龙这样一个“坐而论道”的舞台。作为学校第一个进行自然拼读教学的老师，所有都必须从零开始。

在一个人摸着石头过河的过程中，有达不到教学效果的痛苦，有探索教学方案的迷茫，幸运的是，两年来，三个年级陆续开展了这项课程。在沙龙活动中，我、张艺菲老师和许杰老师就自然拼读在教学中的实际效果、面临的问题和开展的方式、技巧等进行了充分讨论。在思维碰撞中，我们对自然拼读法不同的理解，对课堂教学不同的思路，给予了彼此新的启迪与灵感。特别是两位老师善于用绘本教学巩固自然拼读规律、达到“词不离句、句不离篇”的做法，给我接下来的教学提供了新思路。

谢谢两位老师，谢谢亦小给我的这一次展示机会，我将继续在自然拼读的路上探索、前行。

爱“拼”才会赢

北京亦庄实验小学  张艺菲

爱拼才会赢，这是大家相信的道理，但是今天所说的“拼”却是自然拼读的“拼”。爱上拼读的孩子会赢得英语学习，这是我和孩子们一直信仰的真理。

几年前，自然拼读还是个新鲜的概念，那时孩子们学习英文是一边读着字母C-A-T cat，D-O-G dog 一边背的英语单词，单词于英语初学者而言就是最大的拦路虎，只有一个一个不断突破，才能不断取得英语学习的进步与信心。那时候英语学习好的同学多数都是有耐心、能坐住板凳、有恒心有毅力一个一个背诵单词的同学，而那些相对活泼好动，或更加聪明机灵的孩子，却对英语学习不那么感兴趣。孩子们谈到学习英语就是背诵单词，从小学到大学，英语学习总是与背诵单词密切相关。

而现在的课堂，情况正变得不同。课堂上，孩子可以根据所学的拼读知识快速拼读出festival、fantastic、excellent这种长词，一些我们不常见的外国绘本故事中的词汇，只要符合拼读规律，孩子们都能拼得出。结合图片，孩子们可以很快可以体验到阅读整篇文章及整本故事的轻松畅快，这种自信心的积累，让孩子们的英文学习热情开始高涨起来。经常会有学生跑来告诉我：“Tracy，我昨天晚上给妈妈读了三本英文绘本！妈妈说我连她大学时学的单词都可以读得出来，真是太厉害了！”

这些孩子是怎样做到的呢？

其实英文并不难学，它是一门完全由26个字母组合而成的语言。Phonics（自然拼读），指的就是构成英语发音的音素。每个英文单词都是由不同发音的音素组成的。懂得了这些音素的发音，就懂得了英语的发音。我们以往说的A、B、C、D读音都是字母的名称，并不是字母的发音，学习自然拼读的孩子最先要了解的就是字母的发音。在掌握了字母的发音后，通过拼读，孩子已经能读出很多简单单词，例如tap、pit、Elsa等。在之后继续学习一些常见辅音、元音字母组合，并配合学习发音规则，孩子就可以大量地读出各种符合拼读规律的单词了。

那么，拼读学习是否像我们印象中的音标学习一样呢？

答案是完全不同的，音标是为了描述英文发音另构造的一套声音符号。在学习的过程中，肯定需要通过大量记忆来学习这个“中间媒介”。而Phonics中文翻译为自然拼读，其实就是通过学习字母与字母组合的发音，自然而然拼读出单词。在拼读课堂上，我们大量使用简单有趣的游戏方法，通过唱英文歌曲、听辨字母发音、字母翻翻看、拼词竞赛、韵文朗读等游戏竞赛形式进行学习，帮助学生利用已知结合新知，在不断地循环巩固中，学习拼读并爱上拼读课堂。

可能有人要问，那不符合拼读规律的词汇怎么办呢？其实，英文单词中有90%以上都符合拼读规律，但也有少部分是不符合规律的，遇到这些词，有的学生就会问老师怎么这些词拼不出来？在自然拼读中，这些常见且不符合拼读规律的词，我们称之为sight words，也就是所说的视觉词。这些词，我们要求学生一看到就能立即读出。课堂上，我们利用闪卡的方式，每次课复习近期学过的30个视觉词，外加6个新授的视觉词，让学生通过翻卡竞赛、找寻视觉词以及贴卡片的方式，快速记住闪卡上的词，并不断重复。这样，当在故事阅读中，遇到这些词学生能很快越过这些障碍，进行流畅阅读。

拼读课堂给了孩子们极大的自信心，让他们相信自己可以学好英文，并且英文学得非常棒！通过新授的拼读知识，他们可以当堂就拼出单词、读出句子甚至读完一整本绘本！他们会觉得英文学习好简单，不仅仅只有学习好的少部分同学可以做到，我也可以做到！

自然拼读的目标就是通过教给孩子learn to read的技能后，培养学生read to learn的学习能力。学习拼读的孩子，在经过扎实的自然拼读训练后，可以由阅读拼读绘本自然过渡到分级读本阅读，这对于学生的语言技能的形成以及语言思维的发展，均起到促进作用。有的家庭给孩子营造了非常好的英文学习环境，父母在家会给孩子播放大量英文的音频视频进行磨耳朵，让孩子对英文的发音不感到陌生。在学习了Phonics后，一些字母及sight words的卡片都会贴在墙上，方便孩子随时看到复习，并可以通过这些卡片做好多亲子游戏，例如：boom游戏、单词翻翻看、闪词等等，这对孩子的拼读学习以及英文启蒙无疑具有重要作用。学过拼读的孩子，在课本学习方面具有很大优势。课内的单词，他们通过拼读与大量的英文阅读早就已经内化，记忆单词对于他们再也不是困难。而他们的英文学习是在拼读游戏、努力探索、故事阅读中进行的，难道这样的英文学习孩子会不喜欢吗？

爱拼才会赢，让我们一同见证孩子的成长！

 

 

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来自星星的小老鼠 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vq1s.html

一天，就这样倏忽而过（5）http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vq1r.htm

一天，就这样倏忽而过（4）http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vq1q.html

一天，就这样倏忽而过（3）http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vq1p.html

一天，就这样倏忽而过（2）http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vq1o.html

项目学习下的连加连减数学课http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vq1n.html

孩子,请永远保持你对这个世界的好奇http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vq1m.html

一天，就这样倏忽而过（1）http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vpfq.html

孩子你为什么会这样http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vpfo.html

凭什么让我缴那么多的税http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102voqs.html

粽香背后的味道http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vopz.html

帐篷·星空·童年 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102voi5.html

我们的云世界http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102voi4.html

我也是个笨小孩儿http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102voh7.html

聚焦3.0 版小学课程改http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1300024470_11_1.html

我和校长是朋友http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vobk.html

我的数学阅读课http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vo8y.html

我们个个是儿童http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vo3w.html

学习，是一件幸福的事情http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vo19.html

暖男马萧桐http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vnze.html

教学的坚守与变革http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vnxb.html

观战“不二级部”http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vnu7.html

万物启蒙之 中国历史步道 第三部分 历史步道的游戏精神http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vnu1.html

万物启蒙之 中国历史步道 第二部分 历史步道的四维时空

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vntx.html

万物启蒙之 中国历史步道  第一部分 还原万物时空（2）

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vnim.html

万物启蒙之 中国历史步道 第一部分 还原万物时空（1）

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vnbd.html

“陆爸爸”爱心手记：一封致歉信

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vnaj.html

我们一起来录课http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vn82.html

“定向越野”记http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vn50.html

全课程，让我遇见不一样的自己

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vn27.html

小蚰蜒的功能http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vmvo.html

神奇的东方树叶http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vkqm.html

四年级春季运动会开始了http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vkpx.html

我们这样教研http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vkpr.html

把英语塞进花灯里http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vkpo.html

“早恋”二三事http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vkpn.html

我是小小福尔摩斯——平面图形的认识

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vkpm.html

一棵杮子树的春天http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vkej.html

数（shù）源于数（shǔ）http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vkef.html

说说名人高乐天http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vjct.html

你自己能解决吗？http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vjcs.html

他们真的是在长大http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vip8.html

我这几天http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vilg.html

春龙节里的“自成长”http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vi55.html

相信·奇迹http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vi54.html

画画好任性http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vi52.html

“奶奶，我要给您发奖状” http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vi50.html

不惩罚，不骄纵，和善而坚定地教育孩子

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vh6q.html

春天是用来“挥霍”的http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vh6k.html

“纵容”弱点http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vh6h.html

这样“另类”的阅览室，对孩子意味着什么

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vgq2.html

屁股的春天http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vgpy.html

别样的阅读课http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vgpx.htm

泥土的记忆http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vg0r.html

一场激烈的班级岗位竞聘http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vfsj.html

我很丑，但我骄傲http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vfsh.html

红红火火闹元宵http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vf7u.html

2015：亦小开学第一天http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vett.html

期末大闯关http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vcug.html

教育部王定华司长为亦小老师点赞

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vckm.html

一节完全由孩子主导的科学课http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vc4t.html

神奇的听读课http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vc26.html

Game?Maths!  http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vbx3.html

总有一个瞬间让人怦然心动http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vbx1.html

曹婷婷美术馆开馆啦http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vbpz.html

这个圣诞礼物，你要不？http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vbkx.html

你见过这样的家长会吗http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vbk5.html

十二生肖闹亦小http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vbd8.html

跳蚤市场开张了http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vba8.html

动物大狂欢http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vb5m.html

豆爸豆妈竞亮相http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vb49.html

小水滴们的“之乎者也”http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vb2q.html

爱意浓浓的教室http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vb06.html

葡萄酒里会有我们读诗的声音吗

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vaxk.html

一个馒头引发的课程http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vapf.html

我们有自己的轮滑场了http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102valo.html

宝贝，宝贝，我们去哪里呀http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vaff.html

不一样的收获节http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vae6.html

天哪，他们在地上画什么http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102vaas.html

大皮营来了一群熊孩子http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102va7x.html

不一样的亦小文化http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102va04.html

猜猜我是谁http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v9zw.html

牛奶是怎么来的呢http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v9u0.html

“我是幽灵我怕谁”http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v7f9.html

老纪开讲啦http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v7cy.html

倾听来自孩子们的声音http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v7bn.html

“全课程”被山寨的前前后后http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v72j.html

对没有底线的行为说“不”http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v709.html

“老师，阿Q干坏事了”http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v6xg.html

快乐“帽子周”http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v6sh.html

从未被忘记http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v6de.html

忙碌的星期一http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v69y.html

“学生第一”有多难http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v656.html

“我是沙国的国王”http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v65b.html

有节奏的校园生活http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v60x.html

这节课结束了吗http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v5ta.html

你好母校 你好老师http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v5q5.html

亦小采访手记（下）http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v5nc.html

亦小采访手记（上）http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v5kw.html

张老师，你为什么总是笑http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v5iu.html

在路上http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v5eh.html

小记者“考问”校长http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v5dh.html

亦小六年级分层走班开始了 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v56p.html

快乐延长线 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102v569.html

有点“乱”的开学典礼 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e0te.html

让童心绽放 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e0to.html

一所“不像学校”的学校 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e0r5.html

用课程改变学校 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e1r9.html

微笑是一种力量http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102uyjf.html

“等压教育”http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e2mq.html

教育“下午茶”http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e273.html

石卓然的公开课http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e22j.html

跨界来袭http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e1yw.html

老师，你能不能少说废话http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e1y3.html

学生第一有多难http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e1gp.html

教育“两地书”http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102dxw6.html

好的教育一定来源于快乐http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e0zc.html

关于给学生信件的反思http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e0v1.html

认真地给孩子写一封回信http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e0uz.html

有多少教育是无用的http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e0pg.html

点亮一盏“愿景”的灯http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102dz8u.html

教育没有“万能钥匙”http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102dz7s.html

人在哪里http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102dyap.html

为“全课程”改革做减法http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102dyam.html

魔力鞋http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e10r.html

教育家是怎样炼成的http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e22k.html

离夏天最近的地方http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d7ccc960102e2qb.html

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《当代教育家》杂志

《当代教育家》是国内第一本以“教育家”命名的高端教育人物杂志。拥有国内刊号和国际刊号，全国发行。该刊由北京亦庄实验小学校长李振村创办并担任总编辑。

《当代教育家》杂志不仅办刊，同时办学。她利用自身优势，整合国内优质教育资源，助力学校发展——策划学校文化，推动课程变革，开展高端培训，引进国际教育，报道教育人物和经验。