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启明双语幼儿园
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探究教育|快来,跟着我们一起去丛林探险吧!

(2019-03-01 14:09:23)
标签:

启明教育

启明教育集团

启明幼儿园

探究教育

分类: 园内外活动
启明探究式游戏课程支持幼儿在游戏中学习,在探索中成长。通过多元的主题设计,在游戏活动中发展探究能力和思维能力,为幼儿创造主动思考、积极探索的物质与精神环境。是一种以激发幼儿学习好奇心,通过发现问题、思考、研究、获取信息、从而获得知识和能力的教学方法。让每名幼儿都能找到属于自己的成长空间。
探究教育|快来,跟着我们一起去丛林探险吧!
寒冷的冬天随着呼啸的北风渐行渐远,随之而来的和煦东风吹绿了孕育一冬的嫩芽。万物复苏,柳绿花红,在一片生机勃勃里,启明探究式游戏课程大班的孩子们一起探索了一个神秘的主题——丛林。下面,让我们一起走进启明珠江园,看看孩子们在“丛林”里都探寻到了什么吧!
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最开始,孩子们出谋划策,在班级中营造出了丛林的感觉。
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在之后的探索中,他们通过制作丛林群落,每天观察记录,总结出了植物生长需要的条件。
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老师和他们一起参照设计图完成制作了丛林微缩景观,很好地培养了孩子们的计划和执行能力。
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孩子们还主动制作了自己感兴趣的内容。


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比如利用纸箱制作蟒蛇,为了表现出蛇身体的弯弯曲曲,他们想各种办法:
“用胶带粘吧。”芃芃说。
“那蟒蛇的身子就动不了了。”可可说。

……
最后他们想到用绳子将箱子连接起来,十分的满意。
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“这个瓶子的声音最响。”
“这个矮一点的瓶子的声音比那个要低一些。”

几个小朋友先是猜测,再敲击不同的瓶子进行验证,感知了不同容器声音高低的不同。
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借助图书、网络,孩子们了解了雨林的层次,激发了他们想在班级中做一个能表现雨林层次环境。
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尧尧说:“地面层的昆虫多,我们做一些蚂蚁和蜘蛛吧!”
八妹说:“露生层的植物比较高大,我们做的树叶要少一些。”

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在假扮区,孩子们的表演游戏也是热火朝天。
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他们会在表演前自己搬来道具,并布置场地。在表演中能够根据表演的需要创编人物对话,不断丰富情节。
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快走吧,我看到那边有一座房子,咱们一起去看一看。”

“你好,我是巨嘴鸟,很高兴认识你。”

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在丛林的世界里,我们鼓励孩子们提出自己想要知道的关于雨林的问题,并用自己的方式表达记录。鼓励他们不断地探索,在探索中孩子们不仅了解了丛林中生物的多样性,还锻炼了动手、组织安排的能力,体会了团队合作的重要性。同时,孩子们也逐渐感受到自然界中的生物相互依存的关系,丛林中的植物、动物都是我们的好朋友。

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探究教育|快来,跟着我们一起去丛林探险吧!

孩子们那种乐在其中的状态,以及高度专注和深入探究进而解决问题的能力正是启明所倡导的“培养孩子终生不离的学习兴趣及能力”的最好体现,而内心沉静下来做教育才是最伟大的事情


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