海慧中学是荆门市教育局直属的公办普通初级中学，位于荆门中心城区海慧路15号，其前身是荆门市一中初中部。1999年秋季，按市政府调整学校布局要求，初、高中两部分设，初中部在原址独立成校，定名为荆门市海慧中学。2002年11月，海慧中学成为省级示范学校。现有教职工164人，其中高级教师69人；现有41个教学班级，学生2234人。学校历年来荣膺全国绿色学校、中国基础教育网络实验学校、教育部教育科研先进单位、湖北省示范学校、湖北省最佳文明单位、湖北省教育改革实验初中、湖北省平安校园等20多项国家、省级荣誉称号，办学综合实力居湖北省初中50强前4名。
这些荣誉，既是动力，更是压力。怎样推动海慧中学这所高起点高平台学校持续健康发展，科学发展，是我校近几年来班子成员努力探索的课题。用思想引领发展，用文化经营学校，以人为本、内涵发展，规范办学，以办人民满意学校为目标，形成人民群众比较满意的教育服务品牌，是我们这一届班子的办学思路，也是海慧人在学校发展历程中始终坚守的信念。
一、以文化经营学校，用思想引领发展
海慧中学力举陶行知的教育思想为学校树“魂”，着力转变教师观念，树立了有教无类、以生为本的学生观，人人都能成才的人才观，把课堂还给学生、引导学生自主学习的课堂观，知识、能力、情感、思想全面发展的质量观，健康第一、生命第一的安全观。
在此观念指导下，着力于内涵发展，我们主要有以下举措：
一是以科学发展观自主规划学校未来的改革和发展，形成了特色鲜明的《学校发展绿皮书》，对学校发展作战略性宏观建构。秉持“一切为了师生主动发展”的办学理念，明确了“创办具有实验性和示范性的现代城市初中”的办学定位，确立了“创办具有文化品位和精神感召力的优质初中”的办学愿景。以实现“三个转变”为办学策略，即“由规模大校向精品名校转变；由制度建设向执行力建设转变；由粗放式管理向精细节化管理转变。”
近年来，海慧中学每年确定一个文化建设主题，以文化经营学校。通过开展教师专业发展年、校训文化建设年、迎奥运读书年、阳光教育年等主题活动，塑造“文明、雅行”的学子形象，打造师德高尚、业务精湛的教师团队。
二是将ISO9001国际质量管理体系，内化ISO9001质量管理体系思想的精髓，以“实用”为原则，以持续改进为目的，把ISO9001质量管理体系转化为符合学校教育教学实际的教育管理和教育服务的有效的运行机制。
在学校发展的历程中，我们与时俱进，对队伍建设、学校建设，作出符合实际的较为合理的规划，完善了学校管理制度。完善制度以后，我们开展了从制度建设向执行力建设的转变，坚持“制度管人，数据说话，制度面前人人平等”的原则，实施精细化管理。
绿皮书和ISO管理体系成为学校内涵发展的双翼。
二、以队伍兴校，靠质量立校
以师德高尚、业务精湛为教师发展的价值取向，不断提炼、浓缩我们前辈、我们同辈在学校发展过程中所积淀的思想精髓，努力构建海慧中学教师价值观体系，打造海中文化的核心价值观，使爱校如家、爱生如子、爱教如痴、无私奉献的职业精神成为教师的人生追求。
1、深入推进党风廉政建设。
一是规范权力运行。建立有效规范的权力运作机制，一步规范党务、校务公开的内容和形式，党员干部要自觉接受党内外监督。
二是建立评价机制，强化监督考评。把党风廉政建设纳入领导干部目标管理，列入年度总结和工作报告、列入民主生活会的专题述职报告的重要内容，并作为党员干部任用、评先晋级的重要依据。监督上突出“三评”，即群众评干部，党员评班子，家长学生评老师。
三是规范党员及教师个人的教育行为，做到“九不”(不违规收取任何费用、不乱发资料、不向家长索要钱物、不参与乱办班、不从事有偿家教、不向学生推销物品、不赌博抹牌、不涉黄、不参与封建迷信)。
2、发挥党员的先锋模范作用，发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
把“义工理念”引进我校党务工作，“义工型”党员在教育教学及学校管理中发挥作用，吃苦在前，奉献在前。我校四个基层党支部一班人在教育教学实践中，体现了党员先进性，形成了抓管理、促学风的竞争态势，不仅认真贯彻了学校管理的制度，而且在科学发展观的指导下，工作上还有许多创新。七年级党支部扎扎实实抓学生管理以及海慧中学特色作业；八年级党支部开办文化沙龙、班主任论坛，探索文化育人的途径，“双主多维导学法”实验研究；九年级党支部开展的“党员关爱教育”，德育导师制的实践，都取得了较为明显的成效。
3、以教育科研提升质量
针对海慧中学教师队伍专业发展水平参差不齐，学科不配套，部分教师年龄老化、知识老化，身体状况令人担忧的实际和生源相对薄弱的实际情况，针对目前义务教育阶段比较复杂的现实情况，以校本教研为主渠道，以深化教改提高教学质量。
科学发展观进课堂、进头脑。把课堂作为科学发展观教育的主阵地，在各科教学中渗透科学发展观的思想和观念，包括老师的教案，学生的作业和试卷，体现科学发展观的理念和思想精髓。让学生成为课堂的主人，让每一节课成为教师与学生共同展示智能的平台，成为教师向学生展示人格魅力的舞台。
以“阳光教育”为主课题，以“一课二议”、“同课异构”、“异课同构”为着力点，努力构建高效魅力课堂；探索基于杜郎口模式“双主多维导学法”实验研究，创设适合我校生源特点的教育。
以实施《荆门市中小学教学常规管理办法》为契机，加强教学的过程管理和精细化管理，强化作业的批改和检测试卷的批改，逐步建立适应我校校情和学情的“海慧中学特色作业”。
推行教学开放月、教学科研月，校本教研日常化、“草根化”、制度化；创新校本教研形式，建立教师网络教研平台，促进教学资源共享，不断提升教师的专业化水平。
三、以“德育导师制”为抓手，精心打造平安校园
践行“德育导师制”和“党员包班制”，全面关心学生的品德、学业、身体和心理的健康成长，对单亲家庭、留守家庭和进城务工人员的子女施以特别的关爱，特别注重两极分化情况下有效学习方法的策略研究。对学生做到“四导”：学习辅导、思想引导、心理疏导、生活指导。学生品德优良率不断提高，学生文明雅行，彬彬有礼；升旗仪式、集会、两课两操、食堂就餐，都是队列整齐，秩序井然。
强化组织保障和机制保障，构建校外多方联动和校内多层防患的“两个网络”，突出卓有成效的多方联动，丰富多彩的教育活动和春风化雨的导师制度“三个亮点”，实现了学校综合治理及平安校园建设“五无三零”的目标和要求：无发生全省有影响的群体性事件，无严重暴力犯罪事件，无治安灾害事件，无法轮功分子聚集或赴省滋事，无重大矛盾纠纷；刑事案件为零，群体性事件为零，命案为零。为湖北省综合治理工作会议提供现场，受到省、市领导的好评。
在看到主要成就的同时，我们清醒的认识到还存在许多不足之处，需要我们以以科学发展观为指导，解决前进中的问题和发展观中的问题。
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