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201年(春季)高校【社会文化与多元性别】公共选修课程

(2012-03-12 21:57:03)
标签:

中国

当代大学生

社会文化

中山大学中文系

性取向

朋友公益

同性恋

杂谈

分类: 高校性别课程项目

201年(春季)高校

【社会文化与多元性别】公共选修课程
201年(春季)高校【社会文化与多元性别】公共选修课程


项目背景

    国家部委性教育政策与规定的严重落实不足:随着社会逐渐开放,青少年性问题日益严重。从2002年开始,国家各部委针对青年学生性教育制定了相关教学任务和与大纲,赋予了广大在校青少年接受性教育的合法权益。各地方亦政府纷纷出台相应的加强校园性教育规定。但颁布相关政策的地方政府普遍存在性教育措施落实严重不足的问题。现行性教育的师资培养、配套投入上严重不足,并普遍以完成教育任务为导向,功利性强。而仅少数开设性教育课程院校普遍存在缺少活力、吸引力、理论性强、过于教条等情况。此外,高校性教育措施可持续性不强(未纳入日常教学工作)、性教育措施内容主流价值判断强、内容片面等问题致使不能解决众多学生的实际问题。

青年学生性观念的变化及面临问题:

    随着中国社会的发展,当代社会的成员对性的认识、实践和解释发生了巨大变革,中国人的传统性价值观受到前所未有的冲击。尽管当代大学生思想开放、善于接受新事物,对“性”有着自己独特的认知与感受。但是,同时也因为缺乏对传统中国性文化与道德的基本认识,对当今性科学与自身的关系也缺乏了解。大学生群体年龄集中在18—25 岁之间,这段时间正是青年学生情感需求(恋爱)和性需求旺盛阶段,但由于从小以应试学习为主在情感方面普遍缺少引导和系统思考,以至于在引起了诸多问题(如大学生因情感自杀、性传播疾病、性取向障碍、性侵犯、堕胎等)。

    在“朋友公益”/同城社区过去5 年的校园大学生性、健康同伴教育实践中发现,当代大学教育缺乏相关的正确引导,大学生对“性”的思想与文化观念缺乏正确认识与独立思考能力,大学校园性行为较多发生、疾病传播加速、社会性别与性向的歧视与不平等依然严重存在。

 

二、课程目的:

   提供多元社会视角,营造一个多元、开放的校园性议题交流环境;

􀁺 分享性文化,让当代大学生科学地看待性及其所带来的情感、健康及平等问题;

􀁺 促进性少数群体发声,减少因缺少了解与偏见所造成的校园性别、性向歧视;

􀁺 推动当代大学生通过了解性议题关注自身健康,并积极参与性议题相关的青年行动;

三、课程内容及大纲:

    “朋友公益”/同城社区,与中山大学中文系宋素凤副教授合作。在中山大学南校区开展“社会文化与多元性别” 公选课,通过设置不同主题、邀请不同的嘉宾来高校与青年学生做分享,为青年学生提供一个了解我们现实生活中的各种与性有关的问题、话题的平台以及与专家、学者面对面交流的机会。

大纲(根据实际情况调整):

 

第一节:课程介绍

1.  内容:详细介绍本学期课程内容大纲、课程开展形式、小组作业、合作机构介绍等。

2.  多元文化与性/别阶层:关于身体与性/性别的规训

主讲教师:宋素凤

影片放映:玫瑰少年梦

时间:2012年2月28日 19:00—21:00

宋素凤:出生于台湾,文学博士,中山大学中文系副教授、硕士生导师。美国加州大学和伊利诺大学访问学者。曾任教于韩国梨花女子大学、国立安东大学。

 

第二节:同性恋生存状态:跨文化比较

内容:我们现代人对同性恋的认知从何而来? 我们从中国传统文化中继承了什么样的看法?L.A.的社区同志运动如何发展?同志运动又为L.A.的文化、社会、民众生活带来了什么?我们为什么要关注、参与同志运动?当我们看到文化中对某一群体的排斥或敌意后,是否需要思考这种排斥是否是一成不变的?为什么会这样?其中的文化根源在哪里?本讲课程将邀请人类学者与同志维权活动家从跨文化的比较研究和经验的角度来跟我们探讨这些问题。

主讲教师:程瑜

分享嘉宾:叶贝

时间:2012年3月6日 19:00—21:00

程瑜:中山大学人类学系副教授。

叶贝:香港智行基金会大陆MSM项目总协调人,智行广州同志中心主任。具有七年的NGO领域工作经验。美国LA同志活动中心访问学人。2011年应邀参与美国全球华人同志大会,并做主题发言。

 

三.酷儿突围:独立影像与多元性/别

内容:电影是二十世纪以来的一个强势的视觉艺术与大众文化形式,通过对银幕形象的认同或否定,个人内化了主流的性别气质理想以及欲望的形式和表达,我们文化的性别规范和偏见也在这个过程中获得巩固。所幸,意识形态的控制不可能是全面而无缝隙的,也不是不可改变的。光影流离的电影世界建立在“造梦”的基础上,而“做梦”本身大有可能逸出所谓的常轨。表象的正轨无法限制欲望的生发与走向。另外,突破既有框架、寻求新的表达形式本来就内在于创作的冲动之内,一些勇于自我表达的酷儿影人,从不同的方面冲击着主流的界限。本讲课程首先将带领大家审视在全世界电影市场具有巨大影响力的好莱坞电影中的同志形象,探讨这些形象折射了我们社会什么样的一些性/别禁忌与焦虑。接着,我们将聚焦于一些挑战主流电影机制的酷儿电影,探讨它们对性/别规范形成的冲击,它们表达方式所引起的争议,以及如此挑衅的姿态可能有的意义和价值。

分享影片:天使

主讲教师:宋素凤

时间:2012年3月13日 19:00—21:00

 

四.性别规范与“表演”:扮装与跨性别欲望

内容:我们大多数人认为性别是天生自然的,我们生来就注定了会认定自己的自然性别,男性或女性。而这个世界上有一些我们的同胞/伙伴们,他们并不太认同自己的身体性别,难道他们没有与我们一样阳光地生活于这个世界的权利吗?难道因为性别认同的不一样,他们就得受偏见与歧视的惩罚?你是否关怀过我们中间变性、易装等跨性别的朋友?我们如何看待性别身份认同的问题?本期课程我们将邀请跨性别嘉宾讲述他/她的故事,并重新审视我们所谓的“正确性别规范”。

主讲教师:柯倩婷

分享嘉宾:伊玲

时间:2012年3月20日 19:00—21:00

柯倩婷:文学博士,中山大学中文系副教授,硕士生导师,中山大学性别教育论坛负责人,多个性别机构的成员和理事。

伊玲:钱今凡(伊玲)1928年生为男性。三岁想做女孩,八十岁作女装,八十一岁宣布为女性,公开以女性身份生活。现在在等待最后手术变身过程中。初中学历自学成材。主要专长在中国传统历史文化·社会科学,兼及书画京剧等艺术。佛山市离休干部

 

五.流行文化与多元性/别:从亚文化的一些颠覆性实践谈起

内容:我们的主流文化留给LGBTQ(女同志、男同志、双性恋者、跨性别者、酷儿)的空间一向不大,性少数群体的可见度相对来说比较低。在有限的呈现中,又有许多扭曲的地方。鉴于流行文化传达主流意识形态,模塑我们的各种认知,勾引/导引我们对自我、对人际关系、对世界的期待,本讲课程将邀请研究亚文化的专家,带领大家审视我们流行文化中对直、弯、跨各种性别认同的再现,反思我们对性别的一些定性思维,并从亚文化的一些创作和实践所开拓的另类文化空间,探讨突破这些的可能性。

主讲教师:周周

时间:2012年3月27日 19:00—21:00

周周:香港中文大性别与文化研究所博士候选人,主要研究领域为流行文化、青年亚文化与性别。

 

六.社会文化与性别气质:性别的彩虹光谱

如果我们认同多元而平等的性别世界是值得追求的理想,那么也许第一步我们需要反问什么阻碍了我们用一种多元而平等的态度看待性别问题?至少有两个角度可以帮助我们思考这个问题:一是反思主导我们认知与行为的性别制度,也就是异性恋制度。二是倾听所谓性少数群体的经验,以及基于他们的经验所提出的改变世界,让世界更人性化、更美好的一些诉求。差异是可贵的,从差异中我们可以了解我们的局限,也可以拓展我们的视野。本讲课程将从男性研究的一些成果来切入这些问题,探讨现存的性/别规范如何在挤压了LGBTQ的生存与表达空间之外,也限制了异性恋直男、直女对自身生命可能性的想象和开展。不论是直男、直女,还是LGBTQ,换一副彩虹的视镜,黑与白、非此即彼的二元世界原来是姹紫嫣红、多彩竞艳的。

主讲教师:黄海涛

时间:2012年4月10日 19:00—21:00

嘉宾介绍:,广州独立评论人,目前在《南方都市报》、《时代周报》撰写有关性别议题的专栏文章。曾任中山大学性别教育论坛项目协调人、网站负责人。长期关注妇女与LGBT权利,目前参与的公益服务包括:广同网(GZTZ.ORG)顾问、同志亲友会(PFLAG China)理事,也是广州新媒体女性网络核心成员。

 

七.多元性文化与情感:爱情与其他亲密关系的可能模式

内容:亲密感情的需要是人的基本需要,爱情是生命的一份美好礼物。你想象、憧憬的爱情是什么样的?你正经历的亲密关系是否与你的期待相符?你是否对爱情和亲密关系时常有“现实”与“理想”之叹?慢着!本讲课程并不是邀请“知心姐姐”或“知心哥哥”来针对你爱情酸甜苦辣的各种问题来解惑,也不是找“婚姻爱情专家”教你谈恋爱的各种制胜秘诀。我们将邀请在感情和生活与他人不同、并有着自己独到见解的嘉宾来分享他的人生故事,从别人的故事里回头看看我们对爱情形式的理解是否褊狭?我们在颂扬爱情的时候,是否同时也在否决一些跟自身经验不相同的真情形式?以上提问最终指向一个大议题:爱情是什么?是否有对的爱情与错的爱情?爱情是否纯粹自然而发,没有任何文化的制约或者意识形态的打磨?我们一起来另类地讨论爱情与亲密关系。

主讲教师:罗鸣

分享嘉宾:陈杜

时间:2012年4月17日 19:00—21:00

罗鸣:香港中文大学社会学博士候选人,北京同语志愿者,主要研究领域:形式婚姻

陈杜:朋友公益创始人,五年青年情感关系辅导与心理咨询经验,致力于推动青年人情感的思考。香港中文大学访问学者,美国LA洛杉矶同志访问学者。

 

八.多元性/别与家庭形式:出柜与亲子关系

内容:传统婚姻、家庭形式和性别规范形成对性少数群体的压迫,“假面生活”是许多同志曾经有的经验,或者仍是现在进行式的生活状态。在中国,许多同志面临的一个共同问题是婚姻,围绕着婚姻的问题纠缠了亲情与社会压力、出柜与否的抉择难题。同志的婚姻问题也衍生出另一些社会问题,如“同妻”、 “同夫”等,亟待社会大众的关注。本讲课程将邀请研究中国形式婚姻的学者,以及因为对子女的爱而投入到同志维权运动的一位可敬的母亲来一起探讨这个议题。除了倾听走过出柜家庭风暴、对主流性别规范有了另一番认识的同志母亲现身说法之外,我们也希望对“同妻”、“同夫”等社会问题,以及其他更本质的问题,如我们对家庭的概念和期待、另类家庭或亲密情感形式的可能性等进行讨论。

主讲教师:宋素凤

分享嘉宾:梅姐姐

时间:2012年4月24日 19:00—21:00

梅姐姐:辽宁辽阳人,出生于1963年,现居上海;2005年孩子出柜,至今有七年。2010年以同志母亲身份公开参加上海骄傲节活动,2011年6月起开始担任同性恋亲友会上海召集人,2012年起参与接听同志亲友热线,同时利用微博和信箱帮助同志和同志家人。

 

九.个人身体与社会身体:关于艾滋的恐惧与防治

中国的艾滋问题有其独特性,其中一个重要的部分是80年代血液经济遗留的历史问题。此外,由于我们社会对艾滋问题缺乏正面公开的公共论述空间以及相应公开透明的政策,导致公众对艾滋问题的不够了解,缺乏关注。也因为这个缘故,我们的社会在对待艾滋感染者尤其是同志艾滋感染者的态度上,有着不理性的恐惧与污名化倾向。这一讲课程我们将邀请防艾运动工作者/艾滋感染者维权人士,以及关怀艾滋问题的学者/独立纪录片作者,从不同的方面带领大家了解中国艾滋问题的现状,走入艾滋感染者的生活。希望通过嘉宾的分享,我们能对艾滋有较理性而正确的认识,从而为消除社会对艾滋感染者的歧视尽一份力。信息的透明、正确的认识、公众的关怀与共同努力,将帮助中国艾滋防治之路更为平坦。

主讲教师:艾晓明

分享嘉宾:张锦雄

时间:2012年5月8日 19:00—21:00

艾晓明::中大中文系教授,博士生导师,作家,独立影人。

张锦雄:著名香港艾滋病运动工作者,同志、艾滋感染者维权人士;“香港彩虹”同志社区服务机构创办人,在香港成立NGO为感染者提供心理辅导。“彩虹中国”创办人。

 

第十讲:小组作业展示

内容:课程最后一期为学生兴趣小组作业展示,各个小组将以不同的形式来展现自己所关注的与性有关的社会问题。可能涉及到的议题为:同性恋、女性整容、腐女文化、艾滋病等等(具体内容以实际为准)。

主讲教师:宋素凤

时间:2012年5月15日 19:00—21:00

宋素凤:出生于台湾,文学博士,中山大学中文系副教授、硕士生导师。美国加州大学和伊利诺大学访问学者。曾任教于韩国梨花女子大学、国立安东大学。

 

 

项目主办方介绍:                                                                    

      中山大学中文系性别教育论坛】:性别教育论坛成立于2003年,是中山大学中文系比较文学与世界文学教研室设立的推动性别平等教育及拓展妇女与性别课程建设的一个基地。作为国内高校首个倡导性别研究与文化再现研究的教研平台,论坛开设了妇女、性别与文化再现方向的本科生、研究生课程,并定期组织学术讲坛,邀请不同国家、不同学术背景的学者、艺术家开讲,旨在培养学生的多元视野及理性思辨能力,激发学生的艺术想象;此外,论坛也引导学生参与社会工作及实践活动,并与国际妇女组织同步,举办妇女与性少数群体维权活动,包括11251210反对针对性别暴力的16天运动38国际妇女节活动、520扬起彩虹旗·推动多元性别平等意识活动等。为了有效推广我们的理念,性别教育论坛还设立了自己的网站,其下设妇女维权行动、性别校园、妇女研究、性别与文化再现等子栏目,关注国内外有关性别议题的重要事件及新闻动态,共享最新的理论研究成果及学术资源,并刊登学者论文及学生的研究成果。

      【朋友公益】:2006年成立,是国内最早致力于青年学生群体性教育、青年疾病与健康服务、多元性向倡导的非嬴利性服务、倡导机构(NGO)。本机构通过服务、倡导、支持的方式,鼓励大家多元与科学地看待性问题,促进青年人之间的成长,改善生活。我们希望通过努力为青年学生提供多元的性社会视角,积极营造一个以平等与互爱为本、多元包容的高校多元性议题环境,鼓励青年学生关注自身健康。

      【同城】:广州<同城>社区是中国大陆第一个致力于青年学生同志(GAY/LES)服务的非营利性的服务型、倡导型团体(NGO)。社区致力于对广州地区的青年学生同性爱群体生活空间的拓展及生活质量的改善,我们希望以多元的活动形式、丰富的社区生活、热情的团体关怀、广泛的人文交流来增强同志的自我认同和群体认同,营造良好的同志生活氛围,促进同志文化的健康发展。

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