肖鹰点评今年高考作文题：不尽人意

“高考作文应让学生 说真话，有感而发”

• 日期:[2016年06月08日]-- 华商报 --

        昨晚，清华大学哲学系教授、知名文化学者肖鹰接受华商报记者采访时表示，看过今年全国高考作文题后，他的总体感觉是：不尽人意，没有体现时代发展，观念和手法上都趋于保守，没有新意，缺乏亮点。　

  　 肖鹰对全国卷及地方卷作文题进行了点评——

　　北京卷：老腔和神奇的书签中二选一

　　 肖鹰：这两个题目学生都很难有切身之感。前者给出陈忠实的散文《白鹿原上奏响一支老腔》做背景材料，要求考生以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。可以说这是一道“应景考题”，因陈忠实不久前病逝。陈忠实是一位伟大的作家，但他的这篇散文没有直观展现出老腔的魅力。对于此前对老腔没有相关经验感受的中学生来说，他们很难通过阅读这篇散文就感受到老腔的震撼，因为无感而只能瞎编或是附和。这道题如果是陕西出，学生耳濡目染，也许多少对老腔的趣味、意义等有些了解和感悟，但对于北京考生来说，很难有切身之感。另一题目“神奇的书签”也不合实际，现在还有几个人用书签？

　　山东卷：我的行囊

　　 肖鹰：这样的命题我相信99%考生都能套题写作，因为题目其实就给出了主旨：人生要有准备，特别是知识的储备，这一主旨在80年代以来的考题中不断以各种形式出现，学生很容易提前准备。高考作文要让学生说真话，重要的一点是应避免说套话。

　　全国卷2：语文素养

　　 肖鹰：非常奇葩，所给材料中提到的关于语文素养提升途径的观点是正确的，但这是大家都明白的道理，不是材料。考生很难“根据材料”阐述道理。

　　全国卷3：如何对待市场上的假冒伪劣

　　 肖鹰：这个题不符合学生心智成长的阶段性规律，学生写作要会讲道理，但不是大道理，否则就会变成大话、空话，甚至是假话。高考作文题应对学生心智成长负责，应通过所给背景材料让学生积极主动发挥思考能力，讲出学生能够讲的道理。

　　天津卷：我的青春阅读

　　 肖鹰：看似时尚，但题目限定性太少，大而无当，无针对性，考生可能信手拈来一篇备考时准备的文章。

　　浙江卷：虚拟与现实

　　 肖鹰：题目看似很新，但考虑语境，从2000年以来，网络井喷式发展，全民上网特别是青少年对网络的接触已是常态，在这种情况下再谈虚拟与现实的问题其实很OUT了，很难考查出学生的真实水平。

　　全国卷1：根据漫画写作

　　 肖鹰：差强人意，有点意思。题目给出四幅漫画，能体现出差异性思维，但指向性还是太明确，一般考生可能会写：不能唯分数化，对不同的孩子要因材施教等，对创造力和反思力还是有限制。

　　 华商报：在你看来，高考作文主要是在考查学生的什么能力？

　　 肖鹰：高考作文考什么？考好的表达能力，对事物敏锐的感知力和积极的反应力，以及对历史、当代经验的认知。高考作文作为指挥棒，在引导普及教育上应做两点工作：首先，培养学生说真话的能力，不仅是对事实的承认和传播，还应有诚意，应避免大话、空话、假话。好文字出自真心，不随波逐流，不人云亦云。其次，还应让学生会讲道理，并为学生讲道理留出空间。但目前的高考作文命题中，道理都是确定的，是不容质疑的，这就不是“讲道理”，而是“背道理”，只是让学生把给出的道理进行复述而已。很多作文都是材料作文，所给材料就已经确定了主旨，主旨过于明确，不利于思维展开。材料作文给出的材料应该起引导作用，而不是强制和禁锢学生的思维，应给学生留出思考的空间。

　　 华商报：你对今年高考作文题的评价是“不尽人意”，为什么？

　　 肖鹰：高考作文命题没有切实从写作能力出发，存在几个问题：1.让学生在有限的时间内，对他们根本没有驾控能力的话题进行阐释；2.命题时不考虑学生对生活的观察体会，不鼓励学生写出切身感受；3.命题追逐时尚、时政，忽略基础教育核心，对古今文化经典没有学习、传承和发扬。致命伤是缺少文化底线和人文视野。

　　 为什么现在的学生写作能力低下？高考指挥棒的失误难辞其咎。高考作文命题只让表达，却忽略感受，没有考查学生基本的感受、思考、真实表达的能力。学生写作流于空洞，习惯于说大话空话假话。

　　 华商报：在你看来，什么样的作文题才是“尽人意”？

　　 肖鹰：高考作文命题有两点应注意：一忌禁锢思想，二防大而无当，要在两者中取得平衡。作文命题怎样才能做好？就是应该让学生有切身感受，有感而发，充分培养和发挥观察力和感知力。不能让学生超越心智发展阶段，好高骛远地迎合大而无当的考题。

　　 华商报：从1977年恢复高考至今，高考作文已有40年的历史。高考作文在命题上有什么变化？

　　 肖鹰：纵观40年的高考作文题，其实还是大同小异，缺少创新，没有根本变化。

　　 华商报：40年来，给你留下深刻印象的高考作文题是什么？为什么？

　　 肖鹰：1980年和1993年的作文题给我留下深刻印象。我是1980年的高考生，当年的作文题是“读《画蛋》有感”，给出的材料是达·芬奇画蛋的故事，除了表达成功需要努力付出外，还体现了一个观点：要对世界有深入认知，就必须尊重差异性、特殊性、个体性，这道考题非常伟大，也与80年代中国社会文化环境密切相关。另一道让我很赞赏的是1993年的作文题，分为大小作文两部分，小作文是根据图片对圆规的功能、构造和使用方法进行说明，是应用文，主要考查学生基本功，要求信息准确、清晰，这样的考题应该多出；大作文是根据材料写作，要求很具体，如包括对环境和气氛加以具体描写，写出人物具体话语、人物神态等，这容易让学生根据切身之感写作。 华商报记者 刘苗