我的作文我的情

终于把这一届所任班级的学生作文选编好了，在退休之前做这一工作，对于学生很有意义，对于我也很有意义。以前（2004届）编过一本，反响不错，如今再来一次，仍有滋有味的。虽无半分钱的收益，但此时无价胜有价。人生的意义绝不能以金钱来衡量。年轻时想要多多挣钱，但那个时候没地方去赚，现在年纪大了，可以有一点赚钱的机会了，却不怎么想发财了。因为觉得钱这个东西，似乎够用就行，多了反而是个累赘。也许是阿Q式的，吃不到葡萄说葡萄酸，但活到一定年纪真的有这样的感觉——钱的份量变轻了，可能到一定程度会变得无足轻重。多也罢，少也罢，只是留给后人时得一句评语而已，其它的呢，就全是空空也哉。

今把一则后记一则前言发在下面，作为一种收藏。

2004年《我最满意的作文》后记

是达芬奇的画蛋，还是爱因斯坦的小板凳？

都不是，是我们学生自己觉得还满意的作文。它可能画得不圆，它可能还相当粗劣，但那至少是“我自己的”。你说敝帚自珍也好，你说自我陶醉也罢，里面可不乏闪光的亮点。

它真实地记录着高中三年的生活足迹，描绘着青春少年的粉色梦幻，倾诉着驿动心灵的悲欢喜忧。它多角度多侧面地反映了我们学生的人生思索、理想追求、感情寄寓……

它不是高高在上的名家们象牙塔里的产物，它是摸得着共振心跳碰得出情感火花的面对面交流的产物。它不必仰视，跳一跳还够不着，它里面的每一颦每一笑，都可亲可感易悟易学。它的独具魅力的阅读价值，从某种意义上填补了现有教科书的空白。它是我们动态课本教学的一个有机组成部分。

它的价值与时俱进。五年后、十年后、二十年后、三十年后，再翻翻可能已经发黄的纸张，你就能忆起那段难忘的时光，“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒……”那种种温馨，那丝丝甜味，不胜过任何珍宝吗？

同学们即将远行，在临别之际，递上这本粗朴而带着油墨清香的小册子，以此道一声“珍重”，以此互祝“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，不是比送普通的礼品更有意义吗？

谨以此作结，不再赘叙。

2008年《我的作文我的情》的写在前面的话

时光荏苒，岁月留痕，把三年高中生活的经历保存下来，将三年高中生活的情感珍藏起来，最好的方式是刻在头脑里，印在文字上。于是就有了这本学生作文选集。

它是真挚的，真挚的是情。同学情，师生谊，拼搏劲，酸甜味……点点滴滴在心头，丝丝缕缕割不断。

它是美好的，美好的是意。昂扬的，自信的，欣喜的，无奈的，迷茫的，苦痛的……意到深处笔底生花，一如风行水上自然成文。

它是粗朴的，粗朴的是形。尚显稚嫩的文辞，是还没有精细雕琢的玉石。就像清水的芙蓉，没多少芳香，也没丝毫矫情，可谓陋而不俗，璞而有质。

它是无价的，无价的是义。敝帚尚且自珍，何况以汗水浇开的小花？时空的推移将越益显示出其价值，是可以终身收藏并传之子孙的。

这本集子是个小结，中学生涯的小结，成人前的一次检阅。它宣告了一个阶段的结束，又昭示着新的征程的开始。它是别离的纪念品，它是冲锋的集结号。五年，十年，二十年……当我们再相见的时候，我们可以透过这简朴的小册子，重温昔日的青春梦，我们可以从这发黄的纸页，窥见当年一颗颗火热跳动的心。它可以让我们的孩子们，像读历史书一样的从中了解父辈的年轻时代；而我们则可以就着这纯净的文字，向他们讲述那过去的故事。

鸟儿已经飞过，空中不留痕迹吗？这本薄薄的作文选，不就是鸟飞过的痕迹？人过留名，雁过留声，它就是雁儿的声音，声声带着情，声声叩着心！