从太仓律师那里，我知道了子畏先生原来就是李志炜（子畏，志炜也）。“志炜书法好得成了精，已入选太仓名人录（官方的），言谈举止处处流露出大师风范，若再过几年，便可成一代宗师了”（太仓律师语）。如此看来，作老师的也可跟着沾点儿光，说我曾经是某某书法家的班主任兼语文老师了。子畏说我曾送他一句生日寄语，翻出当年的《青苹果》班报一查，也真确有其事，不过当时写的时候，只知道他有写字的特长，并未预见到他今后的发展，算是瞎蒙对了的。有感于学生的成长，就在电脑的角落里，寻出2000年写的一篇旧文，算是一个回应。

生 日 寄 语

当代学生，对生日看得很重。但是学生自发的无序的生日聚会常常会引发这样那样的问题。我的做法是由班级组织过集体生日。把班内所有学生的生日作排序，然后一个月或两个月做一次集体生日。集体生日是个名义，每次生日定个主题，实际上是一次主题班会。只是这些主题班会有一个共同的地方，都要为一部分同学特别祝福。

我在班级的集体生日活动里，有一个保留节目，就是生日寄语。

我的“生日寄语”，针对不同学生的不同情况，尽可能做到一语中的，言简意赅，对该生有确实的帮助。例如某学生个子很小，才一米四十几，常有自卑感，我就送她一条：“质量与体积相比，质量是第一位的。”鼓励她以优异的成绩克服身高上的自卑。某学生内向，常常会在一些小事上想不开而陷入苦恼中。我就送她一条：“淡化是消解人生纷繁的良药。”有个学生很聪明，就是学习不扎实，静不下心来，而她的名正好叫“静”，于是我就对症下药，写道：“为了动就必须静——沉下去，全身心地浸入书本的海洋，去迎接搏击风浪的那一天”。有个学生，写得一手好字，只是成绩平平。针对他的特点，我就说：“如果你不能成为一个全才，那就成为一个专才吧——即便如此，也将投入你身心的全部。”有个学生，父亲早死，家境困难，虽然成绩不错，但是常常有点感慨。于是我鼓励他说：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”

为了使“生日寄语”生动活泼，我尽可能从多方面着手。有的从名字上着手，“李芳——酿得甘甜日，蹊径成通衢。”“张箭——勇敢地射出去，不要担心偏离了方向。”有的从特征上下笔，陈茜小巧玲珑，就写道“深蕴的内力往往藏在羸弱的娇小的身躯里。”石春燕脸蛋圆圆，就写道“愿可爱的圆脸蛋永远唤起美好的记忆。”有的从性格上做文章，赵伟性格开朗，说话风趣，就送他“幽默是人生的不老药。”有的从作风上做文章，顾素玲特勤快，于是送她“人勤春来早。”同学们接到我给他们的“生日寄语”，有的把它当作治病良药，有的把它当作人生箴言，有的把它作为鞭策动力。

集体生日，使全班同学沐浴在大家庭的温暖里，创造出一种和谐融洽的班级氛围和团结向上的班级风气。全班同学心往一处想，劲往一处用，班级工作蒸蒸日上。而生日寄语，就像一条红线把班主任与同学的心连在了一起，同学们在受感动受激励的同时，与班主任的心贴得更紧了。不知不觉之中，班主任的威信完全树立起来，班级管理工作驾轻就熟，得心应手。整个班级充满了蓬勃的朝气，呈现一派热气腾腾的你追我赶的学习景象。

我的“生日寄语”，同学们都把它编入了他们自办的班级《青苹果》小报上。如今拿出来再看，仍然觉得很有滋味的。           2000.07.21