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语言赏析教学案

(2010-09-06 21:33:28)
标签:

杂谈

分类: 阅读教学

语言赏析教学案

一、教学目标:

   培养学生品析语言的能力。

二、课标解读:

   能品析重要词语和句子在语言环境中的含义和作用。

三、与中考关联:(主要考点及题型)

   1、赏析语句的表达效果。

   2、品析加点词语的表达效果。

   3、分析加点字词能否删去。

四、重点:1、赏析语句的运用美和情感美。

    难点:2、自选语句来赏析。

五、教学方法:讲练结合

六、教学过程:

(一)引导学生整体回顾中考语言赏析的相关知识

     如何分析语言特色?

   (1)看修辞(比喻、拟人、对比、夸张、对偶、排比、反问、设问)要熟悉各种修辞的表达作用,具体分析时要结合具体的语言环境,体会作者的用意和情感。格式可为“通过什么修辞方法+在具体句子中的作用+表达效果+表达作者的什么情”。

   (2)看运用的表达方式(记叙、议论、说明、描写、抒情)

   (3)看语言的逻辑性

   (4)看语言的音韵效果(主要体现在对偶、反复、叠词、排比等修辞作用中)

   (5)看用词的精当(特别是动词和形容词,分析作用时必须使用“生动

形象”这类关键词)。

   (6)看表现手法。比如联想、想象、象征等。

(二)常见的题型及精典例题:

1、记叙文、散文中常见的题型有两种:

   (1)提供明确的语句:品味文句中蕴含的语言运用的美或情感表达的美;理解加点词语的语境义和表达效果。

    ①如07年中考《西风胡杨》中的第3小题。从上文加方框的两个句子中任选一句,品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。

选句序号【    】A霜风击倒,挣扎爬起,沙尘掩盖,奋力撑出。

                B他们让战友落泪,他们让敌人尊敬,那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨,似一尊巍然

                耸立的雕塑。)

             07中考经典)(教学案P135);

    (如果所给句子不是写景的句子,而是与刻画人物有关的,一定要按:所用刻画人物的方法+表达效果或作用)

    ②本文词语运用很有特色,请从文中A、B两处加点词中任选一个加以评析。

      (A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。

      (B)她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。

     (摘编自《老海棠树》,中国盲文出版社)(练习P105)

(2)没有明确的句子,要你自己去自找一句:

    如:①从文中自选一个写景的句子,品析它的妙处。

          (摘自《不知有花》,练习P109)

        ②请从文中任选一句,品味文句中蕴含的语言美或情感表达的美。

               (摘自《一诺千金》)

       (这类题目答题时一定要从自己最拿手的角度去选句子赏析)

2、说明文的常见题型:分析说明文语言的准确性。

    一般有两种形式:一种直接分析作用,一种比较有无相关词语的效果差异。

    如:07中考经典:当航天科技应用于生活》

  (1)体会句子中加点词语的作用。

     ①现在,世界各大医院都设有重症监护病房,这是航天科技最重要的应用之一。

       句中“之一”删去后,会影响表达的效果吗?请结合文句简要说明。

       答:                             

    ②或许,即使人类不努力登上月球,包括信息技术在内的各种高科技也会得到发展,但发展速度要比现

      在慢很多。

      删去“或许”似乎并不影响句子的表达,文章为什么还要这么说呢?请结合文句简要说明。

3、近几年中考议论文考查不再突出文体知识,题型更多的是类似记叙文、散文的题型。

   如:请说说句中“草”和“牛奶与血”的含义。

    写作不是抄书,你得把前人之书糅进自己的实践,得出新的思想,如鲁迅说的吃进草,挤出牛奶与血,这是一种创造。(梁衡的《人和书的随想》)

(三)分析赏析语言的方法和角度

1、记叙文和散文类:

    可引导学生自己回忆所学的内容,归纳角度和相应的方法。

2、说明文的语言赏析——主要是分析语言的准确性。

    分析说明文语言的准确性,一般有两种形式:一种直接分析作用,一种比较有无相关词语的效果差异。

第一类题目,答题步骤一般是:(1)解释词义(2)解释词语的语境义或修饰限制的范围(3)下结论。如果是第二类问题,还要比较增减前后意义的区别。

3、议论文的语言赏析——主要是分析语言的严密性

    用词准确严密,还有鲜明、概括、生动的特点。也可从语气委婉、逻辑性强、深刻有哲理等角度分析。

从2006年的中考看,对议论文的语言考查:

    更侧重考查对词句内涵的理解——对词句内涵的理解,一定要找到词句所在的段落,分析前后的语境,思考词句的语境义。

(四)课堂小结

    学生讨论、交流、理解、记忆本节所讲内容。并举自己所记得的以前学过的短文中例题。

(五)当堂练习

到火星上去种草

    到火星上去种草,这话激动人心,也令人生疑,美国宇航局将于2007年发射一个探测器直飞火星,其使命之一就是在那遥远的,贫瘠的地方种植一种名叫"似南芥'的植物。

……

    拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋,是因为它有独特的优点,它不但个头矮,最高不过二十多厘米,而且生长周期短,一个月内即可发芽抽叶,更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因,在所有植物基因组中率先被完整破译。

……

    花这么大的气力到火星上去种草,主要是为了实践科学家们提出的"生态合成"理念。具体来说,是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳,从而制造出生命演进所需要的氧气。

……

1、请你任选一句,说一说句子中加点词语的表达作用。

(1)其使命之一就是在那遥远的,贫瘠的地方种植一种名叫"似南芥'的植物。

(2)更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因,在所有植物基因组中率先被完整破译。

 

 

 

2、下列句中加点词能否删去请结合文章内容说说理由.

   具体来说,是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳。

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