班主任不和学生一起毕业

学生毕业了，作为班主任，心中顿时轻松了许多。但明天的工作已经在冲我招手了，下一个路口还有一群孩子在等着我。此时，还有许多事情要做。

梳理过去的工作

学生走出学校的大门，班主任的工作不能停，这时需要对自己的班主任工作进行梳理，把自己的成功与不足罗列出来，再进行深刻的剖析和彻底的反思，给自己曾走过的育人之路把把“脉”，让自己不至于怀揣“一张旧船票”走进明天的教育，因为“岁岁年年人不同”。梳理之后，把自己的这些工作写成工作报告，方便以后查阅，也把它作为今后工作的一面镜子。

再走家访路

在班主任工作期间，或许由于当时工作忙，或许没有在意，可能于无意间伤害了某些学生，现在回想起来，“亡羊补牢”，为时不晚。趁现在工作轻松，不妨去家访。在学生家中，应该抛弃自己的“师道尊严”，蹲下来和学生坦诚交流，实事求是地告诉学生当时是由于什么原因而错怪了他，真诚地表达自己的歉意，从而唤醒学生的自信心、自豪感。在家访时，还应把学生真正当作自己的朋友，和他们谈谈人生、理想、追求，给他们讲讲今后学习的方法，鼓励他们勇敢面对今后人生道路上的困难。

明信片寄期望

为了获取更有效、更实在的研究资料，以利于把今后的工作做得更好，就需要对自己曾经教育过的学生进行跟踪，以获取有用的信息，为下一步的工作提供翔实的材料。此项工作的第一步，我以为，就是给每个学生寄张明信片。在上面写上一两句富有激励性的话语，或名言警句，或提出自己的希望，或良好的祝愿，同时写上自己详细的联系方式，寄出去时别忘附上一句——常保持联系。

教育是一首诗，师生一起从诗的首行遨游到末行。学生毕业时，末行又变成首行。老师又站在首行上，带领新的团队向下一行迈进，而学生又站在另一首诗的首行，不断续写着新的诗篇……