学校教育真是伟大，才不到一年，隔壁的小超就成为一个爱讲道理的孩子。他的口头禅是：说出道理来！一有人愿意跟他讲道理，他就会以诚恳的态度一直追问下去，并显得十分享受这种对话。

很快，整栋楼的大人们都有些怕小超了；事实证明，一个孩子讲起道理来比他猴天猴地更让人束手无策。

我们总是习惯生活中有许多道理，而这些道理一被追问下去，就发现似乎根本没有道理。

凭直觉，我觉得一个孩子太讲道理并不是什么好事，因为如果大人张口结舌说不出道理或说得明显辱没智商，就助长了孩子在讲道理的外衣下自信地蛮不讲理；反之，如果大人有幸脑子足够清楚说出了可信服的道理，孩子会因为接受了道理与秩序而丧失部分想象力。

报上说，黄厝发现一条蟒蛇两个月吞掉了两百多只鸭子，文字的叙述不够立体化，我忍不住想到《小王子》开篇画的“帽子”。不知道一条一次吞下十几只鸭子的蟒蛇该长成什么样呢？波浪型、龋齿状……嗯，也许像一条花边，或者，一把梳子——在纸上比划了几下终觉得不像，只好放弃。

《小王子》里，那幅被误认为帽子的图画是飞行员童年的杰作，表示一条蟒蛇正在消化一只大象，遗憾的是所有的大人都深信那是一顶帽子。在飞行员后来的生活里，能否懂得那幅画的真意成为他测试一个人脑子是否足够清楚的标准。

可是，一顶帽子却是一条蟒蛇，或者说，一条蟒蛇成为一顶帽子，这又是什么道理呢？

有时候，大人所以为的道理根本不足以解释孩子眼中的状况。也许，在认识世界这件事上，孩子比之大部分大人，脑子里自有一套轻快的系统。所以，妄图说服孩子实在很疯狂，比如我的邻居们，花了很大精力去说服讲道理的小超，最后却发现连自己都无法说服自己了。

对万事万物说出道理确实很难，能保证不胡诌不瞎编更是难上加难。庄子曾经说：“道在蝼蚁”，两千多年过去了，相信从古到今蹲地上趴墙根观察蝼蚁的人也不少，愣是没有一个人能口齿清楚地把“道”给解说明白（当然，庄子也曾说过“道在屎溺”之类的话，但估计察屎溺而明道的人是更难指望得上了）。

所以我觉得，小超同学真具有哲学家的素质，弄不好是个阴谋家的底子。因为他小小年纪就懂得先发制人，懂得以其人之道还制其人之身，懂得不费吹灰之力让对方由内而外瓦解。

“说出道理来”的确是个很厉害的口头禅，我前面所假设的两种状况，发生在小超身上多是第一种（后一种恐怕是我杞人忧天了），因为这道理实在不好讲，比如饭前洗手这点小事儿，要追问起道理来还得追溯到细菌学原理——这不是要人命么！当然，小超的日子也并不因此就如何逍遥，据他的父母说，倒很想民主交流，但大多数情况下，还是得动用命令加恐吓的老办法，因为很多事情不能因为说不出道理就认为是没道理的。

我想，能说出这话的家长，生养出一个哲学苗子也是大有道理的吧。

只有一楼的老太太，她站在楼前晾衣服的时候，瞅见小超跑出跑进总忍不住要渭叹：这孩子，不讲道理啊。看来，智慧果然是与年龄并长的，老太太一眼就洞悉了讲道理的实质。