图17、作文《假如书有这样神奇》（李丽英）

 

 

图18、作文《辩论“压岁钱”》（韩晓丽）

 

 

图19、作文《长大的感觉》（韩晓丽）

 

 

图20、作文《神奇的天气》

 

    阅读是一个人获取更多知识的有效手段，在幼年时期形成良好的阅读习惯，无疑对学生的发展、成长会起到重要作用。前番来校，我并未留意图书室。这次进到此间，见到三面的书柜里几乎摆满了图书，大约有数百册之多，原本对学校图书匮乏的担心放了下来。据辛村学区联校长张春生介绍，这些书是由县里、故宫、其他单位捐献的，内容不外与教学、文学相关。我们此次带来的紫禁城出版社出版的书籍，应该说是从图书的内容上丰富了涉及范围，能让学生们从愈来愈多的角度认知、接触外面的世界。

 

 

图21、图书室

 

图22、图书室

 

 

图23、图书管理制度

 

 

图24、图书借阅制度

 

    会议室依然像上回来的时候那样整洁，显然是师生们费心打扫过了。东面墙上挂着的宣传牌，是“‘一颗鸡蛋工程’管理办法”。“一颗鸡蛋工程”是静乐县县委书记王书东提出的，内容是保证让每个住校生每天吃上一个新鲜鸡蛋。这个项目使学生在校居住期间能补充营养，利于身体成长，确实是个切合实际、行之有效的好想法，应该值得在更大的乡村教育范围推广。西面墙上是“完成‘普九’任务  实施兴教工程”、“辛村乡普及九年义务教育、扫除青壮年文盲统计表”并排的两块宣传牌，前者是以图片为主的形式，把完成的工作展示出来，后者详细列出各项内容的名目，或许是没有统计完的缘故，名目之下全是空白。

 

 

图25、会议室，西向

 

图26、会议室，东向

 

 

图27、“‘一颗鸡蛋工程’管理办法”宣传牌

 

 

图28、实施兴教工程宣传牌

 

 

图29、普及九年义务教育宣传牌

 

 

图30、普九工作日程安排

 

 

图31、学校文件及教案柜

 

    无论多么留恋，总是要在最后选择离开。与县里主管教育的领导、学校的老师们在校门前拍了合影之后，我们的车在近午的阳光里缓缓驶出村子。

 

 

图32、与故宫希望学校的教师们合影 

 

    我们来了，带来的是故宫博物院及职工们对贫困地区的乡村教育的关爱和支持。

 

    我们走了，带走的是孩子们渴望学习的神情使我们对未来充满希望的坚定，与教师们默默奉献教育事业的不能忘怀的回忆。

 

 

附件：

              《长大的感觉》

                  韩晓丽

 

    哭（？）着年轻的气息，踩着青春的旋律，一如既往踏在了这泛着淡淡的雨愁的花季岁月中。人间的离别在此时的心情历历在目，时间的悲欢离合，纷争聚散，在花季的雨落中也都撩开了那一张张真实的面庞。

    极不愿意而又逼迫自己去面对不想面对的一幕时，心中便顿时升起一种伤感与悲伤，黑暗中的迷途的小星星，神的力量定会赐予你们神圣高洁的理想，而正在迈向人生的征途中意气风发。

    长大的感觉就是这样深不可测，没有被滂沱的雷雨淹没去（应为“却”）总是独自黯然伤神，一种与年龄极不相称的衰老与沧桑如春蚕一样，日日夜夜噬（？）着我那种桑叶般的心……

 

 

参见：

 

山西助学行记·一·关于故宫希望学校http://blog.sina.com.cn/u/4c1c29b9010009ko

  

山西助学行记·二·再度来到辛村故宫希望学校（一）http://blog.sina.com.cn/u/4c1c29b9010009ku

 

山西助学行记·三·大端地小学  http://blog.sina.com.cn/u/4c1c29b9010009kv