对于新高三同学来说，怎样进行高考复习无疑是迫在眉睫的头等大事，暑假已经结束，有的同学迫不及待地准备进行题海战术，有的同学在迷茫困惑，有的同学在焦急等待。其实，只要研究一下以往的高考命题，再学习一下考试说明，再结合以往成功学生的经验，就可以制定切实可行的计划，有条不紊的进行高三数学复习了。下面我们将回答同学们普遍关心的七个问题，并以此为切入口，谈谈高考数学的复习方法，供大家参考。

问题3

  同学：我的数学基础不好，现在心理忐忑不安，明年高考我能有希望吗？

  老师：回答你的问题之前，请听我介绍去年我一位学生的成功经历吧，你将会悟出其中道理。

   去年我新接任了一个毕业班，在和同学交流的过程中，一位刘姓女同学给我留下的印象非常深刻，她是位文静朴实、自信上进的姑娘，由于数学基础不好，对高中的学习内容、学习方法等都不适应，几乎每节课下来都有搞不清楚的问题，成为了问题学生，每一次考试就是一次打击，和我谈话的十几分钟，她的目光始终停留在自己的脚上，我也能够看出她的眼中始终噙着泪水，我非常清楚，此时的她，不需要批评和打击，需要的是安慰、鼓励和方法的指导！我还清楚，她就是班主任向我提供的“重点保护”对象之一。我简单地向她提出了树立信心、重视基础、搞清概念、持之以恒的学习建议。并且强调：“我曾经看过你的考试卷（其实没有），虽然分数不尽人意，但是思路清晰、方法合理，反映你的思维优良，只是许多题目是会做做错或者来不及做而已，相信通过努力，下次你就成功了。”她抬起了头，不经意地露出了一丝笑容。

开始时，她问的是概念性的问题，有的很简单，可以一语道破，同学见她这类型的问题都会报以笑声，但她一本正经的回敬他们：“自己的确没搞清楚怎么办？不能因为你们认为简单而我就蒙混过关，我反应比你们慢，我只有勤来补拙。”一阶段坚持以后，她逐步掌握了基础知识和基本概念的学法了。

   时间过的飞快，转眼就期中考试了，考试前她信心十足，可是成绩出来时候，仍然垫底，无情的现实再次打击了她，这次她主动来找我，我看着她那似乎崩溃的表情，很是心疼，但是表面却若无其事，笑着说：“这次分数虽然没有起色，但是和以前的感觉是不是不同啊？我知道，你以前考试后对考卷没有什么感觉的，做是做了，对不对就完全听天由命了。这次呢，考试后知道那里出了问题，是什么原因等，都心中有数（这些情况都是她流露出来的）。这就是很大的进步啊，学习就象挖100米的水渠，虽然完成了99米，还是不通的啊，坚持下去，下次你就成功了。”

   在退却的边缘，通过鼓动，她再次燃起学习的激情。她问问题的习惯仍在继续。接下来问的问题就是方法性的问题，明显上了一个台阶，同学们在她问问题的时候也乐意来听一听，因为她常会提出大家想要提出的困难。

   期末考试又来临了，我真的为她捏把汗！我不得不去考虑可能出现的结果，该如何去应对等问题。成绩出来了，功夫不负有心人，这次进步了，虽然仅跨了一小步，但是对她来说却是久违了的精神激励！我们再次交流时，她眼睛正视着我说：“这次没有达到目标，老师放心，下次我就成功了。”“下次你就成功了，一定！”我说。

   再下来，她问的问题就是些隐含条件的挖掘问题了，明显是思维严谨性方面的问题，她不仅是会了，而是在追求严谨和完美，更上一层楼了。后来，她问的问题，既有深度又有难度，甚至两老师一时难以答出，要深入思考才有头绪。她问的问题，有的是对已有方法的商榷，有的是对问题的变形，有的是对问题的新思考，显然是探究与创新开始萌芽了。

   功夫不负有心人，高考中她获得了138分的优异成绩，高出市平均分37分，顺利地跨进了同济大学的大门，她真的的成功了！

   所以基础不好的同学，首先充满信心，然后脚踏实地，不去追求难题好怪题，把课本上的问题一个个弄清楚。并学会解题后反思：反思题意，防止误解；反思过程，防止谬误；反思方法，精益求精；反思变化，高屋建瓴。这样不仅能够深刻理解这个问题，还有利于扩大解题收益，跳出题海，日积月累，水到渠成！

 

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