改革新鲜事:优秀教师将在各校“走教” _李广学

改革新鲜事:优秀教师将在各校“走教”(2007-09-08 11:57:20)

上海市普陀区教育系统

打破校际条框建立名师工作室

优秀教师将在各校“走教”

    优秀教师不再是学校独享的“部门资源”，而将成为全区共享的“公共财富”。昨天从上海市普陀区教育局获悉，新出台的《普陀区教育系统教师队伍建设四年行动计划》规定，从今年秋季起，高级指导教师、学科带头人、特级教师等优秀教师将实现区域性资源共享，优秀教师将从所在学校所有变为全区教育系统共有，该区专任教师5652人中的佼佼者有望在区内各校“走教”。

    长期以来，优秀教师走不出“自家校门”，不仅阻碍了自身发展，而且使教育均衡发展显现出体制、机制上的“瓶颈”。对此，普陀区提出推进教师专业化建设，全面提升区教师队伍的综合素质，而优秀教师全区所有，开始“走教”正是其中的重要一环。区教育局局长李学红认为，这将有利于区内学校布局调整，科学合理配置教师资源，并逐步实现教师资源的优化。

    据悉，该区计划将名师工作室由本校向区内其他学校转移，提出专家顾问团、高级指导教师、学科带头人和特级教师工作室面向基层、面向全体教师，并搭建资源共享网络平台，让全区教师共享特级教师、学科带头人和高级指导教师的示范课、讲座和成果。

    为了使优秀教师脱颖而出，普陀教育系统将采取如下措施：一是建立名师专家顾问团队，每学期到若干所基层学校指导教师队伍建设和学科建设，主办专家大讲台，定期组织专家到基层讲学，通过讲学、学术论坛等多种形式向全区教师传授教育教学经验，以推动教师队伍建设。二是建立由10-15名特级教师组成的工作团队，10-15个由特级教师领衔的工作室，每个工作室选拔5-7名区内高级教师为培养对象。三是建立由50名以上学科带头人组成的工作团队。建立50个以上由学科带头人领衔的工作室，每个工作室选拔5-7名区内中级教师为培养对象，引领学科发展，培养学科骨干，营造一个积极向上、合作共进的工作团队，推进本区教师队伍建设。四是建立由100名左右高级指导教师组成的工作团队。高级指导教师分别承担指导1所学校学科建设的任务，帮助提升学科教师专业水平，促进教育教学工作的发展。

    为充分发挥高级指导教师、学科带头人、特级教师在全区的示范辐射作用，该区还决定对以上人员所在学校在编制上增加额度，经费上给予奖励，并把输送优秀教师作为学校和校长的工作业绩，纳入考核范畴。经考核合格的特级教师每年可享受10000元的教育特殊津贴；承担特级教师工作室的特级教师可享受每年30000元的工作津贴；特级教师工作室每年可获得10000元的工作经费；特级教师工作室所在学校可获得每年5000元的管理经费.