——《做最好的班主任》阅读心得

文/飞舞

先来举个例子：

居里夫人几天几夜废寝忘食的提炼镭，人们赞美她富有牺牲精神，有顽强的毅力，但却不知道如此废寝忘食，恰恰是居里夫人最幸福的时候。不让她享受这种幸福，才需要坚强的毅力呢！

同理，李镇西老师喜欢做班主任，要求做班主任，因为他对孩子们充满极大的热情，他认为他所做的一切和道德无关，和境界无关，和精神无关，只是和兴趣有关。所以，在做班主任的时候的李老师，才是有着莫大幸福的，因为符合他心里所想。倒是不让他做班主任，那才需要更大的勇气去面对自己失去兴趣如同自己失去信心一样。李老师的幸福在于，虽然每天的生活平凡 、琐碎、忙碌却又充实，更因为他藉此每天都得以 思考、实践、感动并幸福着，所以乐此不疲。

当教师本身就是一件苦差事，尤其是当下社会节奏如此快速的今天，谁都不想当班主任，因为要负太大的责任。但，痛并快乐着。苦中有乐，乐中有趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。明代学着者章溢早就说过：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。”冷暖自知，也许这四个字最能体现做班主任的心情了。

教育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，但教育还需要智慧。

李老师的教育智慧从哪里来？

来自一些别出心裁的教育设计、教育艺术令人侧目。譬如：教师节向学生所要“礼物”——编写班级史册。

还来自李老师的教育实践，实践需要教育理论知识，所以，做班主任是一项富于实践性、理论性和开拓性的科学事业。

优秀的班主任之所以优秀，其重要的因素是他们热爱事业，坚持实践，坚持和学生站在一起生活在一起。这样的生活让人感到快乐，享受幸福，因为班主任能通过自己的教育实践增长才干，有充实感、成就感。当然，各个优秀的班主任的教育境界有各自的特点，但有一个共同点：他们都爱学生、爱事业、都有一种执着精神，都希望永远做班主任。

爱因斯坦说过，热爱是最好的老师。当一个老师做着自己感到快乐的事，就会以饱满的热情投入其中，他的内在积极性便被充分地调动起来，他的心里潜能便被激发出来，他的教育才能更好的发挥出来。

教育的理念远比任何都重要，因为思维决定行动。学习李老师，学习他成功的经验，学习他具体的方法，但最重要的，是要学习他的一种理念，学习他教育的境界、教育的精神：热爱、民主、责任。

我做班主任也有一年了，都是在摸滚打爬中成长起来。也有快乐幸福，也有狼狈不堪，也有伤心流泪，更有愉悦喜庆的时候，一切尽在不言中。这本书，给了我一个指明前进道路的方向，感谢李老师！感恩生活，感恩岁月厚待！

2014-07-03 00:31:30