诵优秀诗文经典，悟民族文化精髓

——三年级教研组民族文化课题研究计划

    我们的祖国，是一个有着悠久历史的文明古国。在其博大精深的历史长河中，曾涌现了无数的英雄豪杰，也曾孕育了许多时代弄潮儿。

历史的车轮仍在不停地向前滚动，人们也已脱离了原始的农耕时代，适应了现代快节奏的生活。这一切，却丝毫无法让我们淡忘祖先留下的丰富的精神财富，也永远无法改变沿袭至今的民俗、民风和民情。

    当一代又一代少年儿童日益成长，当现代文明日渐深入人心，当我国的优秀传统，处事为人之道，逐渐被自私、骄横、狭隘的性格所取代，作为教育者的我们，是否应该思索些什么？

    借着学校民族文化教育的东风，针对三年级中段学生的年龄特点、认知特点，我们年级组的所有老师，经过多次思维的碰撞，确定了研究主题为“诵优秀诗文经典，悟民族文化精髓”，研究的目标为：通过对精典诗文的背诵、积累，让孩子从中悟民族优秀的为人之道简短、精辟、准确的语言，从而沿袭、发扬中国的民族传统。为了让计划更具实效性、可操作性，我们将研究步骤分为三步：

一、了解古诗文作者

    让孩子通过各种途径了解历代的著名诗人、词人。了解他们的姓名，了解他们生活的时代背景，按年代的不同，来结识自己最喜欢的2-3名诗人。

二、积累优秀诗文片断

    阶段1：摘抄自己喜欢的诗人名篇、佳作，结合背景，了解古诗所表达的情感，进而了解诗人写诗时的心境，用优美的词句熏陶自己的心灵。

    阶段2：拓展收集的范围。利用小报、摘抄本的展示，古诗文的背诵、讲解等多种形式，激发学生积累的热情。

三、拓展

    利用书中所接触过的诗文，以图悟景，以言辞作为依托，联系学生自己的已知及生活实际，将古诗文用自己的感情、所思表达出来，并蕴含一定的情感，达到积累到迁移的合理化过渡。

    经过阶段性的研究，我们深信：民族文化教育是一个深远而艰巨的任务，还需我们更加努力。前程，任重而道远。