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中国如何才能培养出杰出人才？这是一代科学巨星钱老生前留下的疑问，也是遗憾。巨星陨落了，把这个严峻的问题留在了人间。

首先，什么才是人才？这个问题本身在中国争议就很大。传统的评价体系更重视动手能力强的人，从小，孩子们就被家长教育，把邻家能帮助父母干活的人作为榜样，而喜欢读书（读杂书，善于积累知识）的人和喜欢琢磨事情的人并不一定得到大人们的赞许。

在企业中，同样存在这样的问题，被看好的人才一定是做事情效率最高的人。

我们是一家人力资源研究机构，对人才的构成有很深刻的研究。善于用脑，善于用口和善于用手，这三种功能不一定同时存在于一个人的身上。动手做事情效率最高的人一定是在用经验做事情，如果属于创新或是新的事物，这种善于动手的人就不会做了。

善于创新的人，往往更善于动脑，在动手之前可能会把很多的时间放在琢磨事情上，动手也是尝试性的，效率又从何来？！

善于动口的人，往往只在事情的本身思考，忽略了事情本身需要的资源（事物不可分割的组成部分）。比如，“我要把阳光变成能源”，这属于一个研发的项目，除了阳光是不是能够变成能源这件事情本身，还需要资源——研究的人、研究过程需要的资金、需要的时间等资源。善于动口的人，往往只注意了太阳能不能变成能源，不会注意怎样才能够变成能源，需要什么样的条件，而这件事情是否做得成功，也往往取决于条件的成熟与否，不是事物的本身。

对人才的评价出了这样大的误区，把会说会做的人当成了人才，会想、会创新的人被认为是破坏分子，这样的评价体系，有杰出人才基因或潜力的人才不待杰出，已经被社会、被周边的人拍死了。

会思考、敢尝试，不断积累（读书、尝试都是积累的过程）的人，才是真正的人才，按部就班不犯错误，效率再高也是重复，这样的人怎么能够杰出呢？而社会的导向就是欣赏这样的人，这就是社会评价体系出了问题，教育体系出了问题，这是顽疾，是意识领域的顽疾。不把这个顽疾解决，杰出的人才就没有办法破茧而出！

感谢钱老，把这样有价值的问题留下来，与钱老本身一样，也是一种宝贵的社会财富呀！在悼念他老人家的同时，愿钱老天上有灵，使我们的民族早日转变意识形态，培养出杰出的人才，不负所望！

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