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校园欺凌,你遭遇过吗?

(2016-12-21 11:12:01)
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杂谈

​最近,一则“中关村二小校园欺凌”事件引起了大家的热议。近年来,校园暴力欺凌事件频发。有人说,这只是孩子间的玩笑。也有人说,这就是社会暴力的雏形,不容忽视。

校园时光在我们的眼里总是那么的美好,可对这些欺凌事件里的孩子来说,校园却有可能成为了他们一生的噩梦!

校园欺凌,你有遭遇过吗?

校园欺凌

小编先为大家简单介绍一下引发网络热议的“中关村二小欺凌事件”。

近日,中关村第二小学一位家长在网上发文,称孩子长期遭到同班同学的霸凌,四年级的儿子被同学扔厕所垃圾筐,尿和擦过屎的纸洒一身。家长还称,老师定性此事为“开了一个过分玩笑”,对方家长觉得就是孩子淘气。事发后,孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状,经诊断为急性应激反应。家长随后向学校及海淀区教委反映。

事件一经网络发酵,迅速引起了多家媒体的关注,就此事所引发的网络话题讨论,如“校园欺凌与玩笑的边界在哪?”、“校园欺凌该有谁来负责?”、“校园如何应对暴力欺凌”等话题一度占据网络新闻头条。

有人或许会说,这样的校园欺凌事件只会发生在小学或是初中低年级的孩子之间,十七八岁的大孩子是不会怎么幼稚的,然而事实真的是这样吗?

●2016年6月,16岁的福建永泰初三男生小黄遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,经手术切除了脾脏。据小黄说,自己被同学欺凌了4年。 

●昆明某高校学生22岁的小雪,因与室友发生口角,被10个人围住不停殴打,有人向她头上浇淋吃剩的方便面汤,有人在她脸上用眉笔写字,并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。

●北京市第105中学高一某女生在校外遭多名学生掌掴,叫嚣谩骂。整个过程被人拍下,视频在网上流传并引起了警方调查。

不止是小学和初中,高中甚至是大学校园里的欺凌事件同样不可忽视!


校园欺凌有哪些

传统意义上的“校园暴力”,受害者遭受的往往是物理性的暴力伤害。家长和教师看得到的冲突往往是显性的,而现实中校园欺凌的危害往往发生在隐秘之处。受害者的隐忍和沉默,因为受威胁不敢告诉教师和家长,是受欺凌的普遍特征。

校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间的欺负行为也算在内。主要表现是欺负、侮辱弱小的人,令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。常见的有群殴、抢零用钱、被别人故意撞倒、利用班干部等特殊身份欺压他人等。

言语欺凌,用言语刺伤或是嘲笑别人,羞辱别人,给别人起绰号,甚至用威胁恐吓的言辞,给对方心理上造成伤害。关系欺凌,不喜欢某个同学,于是刻意排挤这个同学,制造一些谣言,或说闲话。

另外一种欺凌行为就是网络欺凌。学生们会从社交网站、微信或微博上传递谣言或是恐吓的话语。这种伤害很深,因为知道的人太多,一些孩子觉得丢人,无法接受网友的评价,会尝试自杀。


当你面对校园欺凌,请说不!

面对校园欺凌的第一点:保护自身安全!

自卫的原则不是以暴制暴打回去,而是同样起一个震慑作用,以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。如果反抗后对方仍未停止攻击,应该在自卫的同时大声呼救求助,并且寻找机会逃走,保护好自身安全是最重要的。

遇到欺凌行为,一定要沉着冷静,采取迂回战术,尽可能拖延时间。当在公共场合受到一群人胁迫的时候,应该采取向路人呼救求助的方法。被施暴后,不要沉默,不要害怕报复,及时告诉父母,及时报警,通知学校,达到刑事责任年龄会被依法追究刑事责任,即使未到刑事责任年龄,也会受到校规的惩罚以及警方责令其父母对其的训诫。面对严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。

面对校园欺凌的第二点:勇敢说出来

校园欺凌总是从小事开始的,一味的忍让只会让情况变得更糟。当你第一次被别人伤害时,就要勇敢大胆地说出来,向老师、家人,甚至是警察说出来。每个人都是受法律保护的个体,要相信社会正义的力量。

不用害怕小题大做,校园问题从来都不是小问题!如果每一个收到校园欺凌的同学都能勇敢的站出来,诉说自己的遭遇,或许很多校园的悲剧就不会发生了。


不是每个孩子身边都有一个保护他的哆啦A梦

老师和家长是校园欺凌的第一责任人!

老师和父母,要及时观察和判断孩子是否受到欺负,当你发现孩子身上有不明的伤痕与淤紫,衣服莫名被撕破;说自己头疼、肚子疼,常失眠做恶梦;不愿意上学或向家长要求转学;经常丢钱或心爱的物品,就要及时询问,并弄清楚孩子在校园生活中的真实情况。

孩子的教育都来源于老师和家长,树立孩子们正确的价值观,教会他们如何友好地和别人相处才能从根本上解决校园欺凌问题。

错误教育一:以暴制暴

很多武术班的教练都提到,有不少小孩是因为受了欺负而被家长送来的。按照大人的想法,你自己变强,比别人更强壮有力,自然就没人欺负你了。然而,这样的方式实质是纵容强者,将受欺凌的原因归结为“你不够强”,其隐含的要求是你要能胜过别人,至少旗鼓相当,才能避免受欺负。这种以暴制暴的做法,其本质就是一种强者逻辑。

这样真能解决问题吗?不要说学校里还有一半是女孩,她们同样可能是欺凌的受害者,在这套逻辑之下,我们又如何教育和保护她们,以及如何教她们保护自己?

错误教育二:只让孩子自己解决

教育的整体氛围是鼓励学生“自己解决问题”,甚至认为“男孩子一次架都没打过不是好事”,这不是教育应有的氛围。每个孩子来自不同的家庭,成长环境迥异,性格禀赋与体格强弱也各不相同。鼓励孩子“自己解决”,结果往往是应该保护弱者的时候大人失职,受到伤害的孩子受到忽略,而加害者在“自己解决”的保护伞下有恃无恐。最终,学校变成强者的战场和弱者的噩梦。



家长应对校园欺凌的正确方式

●教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴;在学校不主动与同学发生冲突,一旦发生及时找老师解决。

●教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行;独自出去找同学玩时,不要走僻静、人少的地方;不要天黑再回家,放学不要在路上贪玩,按时回家。

●如果侵犯者偷你孩子的东西,就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的,甚至可能起到防止侵犯的作用。

●教育孩子,如果他在某些方面与别人不一样,这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点,孩子会形成坚实的自我价值感,会认同自己,感到自己也同样值得尊重。

●让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复,但情况一旦恶化,让孩子有自我保护的能力总是好的。

●如果孩子受到欺凌,家长不要反应过激。要培养孩子应对和处理这种事情的能力,包括心理承受能力。在伤害还处于较小阶段时,利用这种事情,做好疏导工作,引导孩子正确认识这种现象:虽然是错误的,但是未来也不可避免,也很正常,我们需要学会的是面对和解决,甚至合理合法的方式斗争,不要怯弱。

校园本是充满活力、知识与欢乐的地方,现在却成为了恐吓、暴力的滋生地,这难道不是对我们教育事业最大的讽刺吗?

小编希望借“中关村二小”事件的影响,给社会敲响警钟,愿校园回归它最原始的本质,愿校园再无暴力和欺凌!


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