有个问题想跟老师请教一下，如您所说的人的性格决定着他的命运，而性格的形成又跟他的成长经历，家庭环境等密切相关，甚至跟刚出生那段时间所接触事物的情况都有密切关系。事实上，这些影响性格形成的东西很多又是我们自己所必须面临和接受的，是难以选择和改变的。那么，我们对自己的性格上的不足又该做出一些怎样的努力呢？应该怎样去寻求改变呢？
 ————————————————————————————

博友：你好！

其实我也想在上一篇博文后，抽空写一下性格问题。

性格，是人格的核心内容之一，属于“一旦形成、终身伴随”的人格心理现象。

性格，被解释为：后天形成的社会行为方式。既然属于社会行为，一定在社会中才能形成。

问题在于，很多很多抚养者不知：人的成长不是只喂饱、长大；上学、学科学知识……

社会的人，必须设法让孩子先懂得：人为什么离不开社会？怎样行为才更有利于人的生存？

这需要父母在抚养孩子过程中有意地作为：通过日常的生活让孩子关注别人的感受……。

——当孩子只顾自己吃的时候，

——当孩子只顾得到或占有自己的玩具时候，

——当孩子只为自己的学习成绩沾沾自喜的时候，

——当孩子只关注自己感受的时候……

这些时候，都是父母对其进行性格教育的时刻。

我们要让孩子们懂得：“助人就是助己！”

——道理很简单：只有照此行事，在你需要帮助的时候你才会得到帮助！

我们每个人的个人行为方式积累后就会成为一种社会的方式！

当在一个车厢里着火时，如果谁都不希望自己的被褥被烧，大家都卷起自己的铺盖，

——结果只能是火势越来越大！最后同归于尽！

——相反，只有大家的被褥都往火上扔，才有可能扑灭火焰，才有共同生存的可能！

——这就是社会生活。

当筷子呈“一根”状态时，任何人都能将其掰断，所以，自私的人将同样脆弱；

而当筷子“捆为一把”时，任何人都难以将其折断。同理，合作的人才能更强大。

性格，是父母的社会心理成熟度在孩子身上的表达，

性格，也是我们这个社会整体品质在每个人身上的表达。

性格的第一要义不是应该怎么做, 而是应该怎样想：——这需要训练而得

——想到别人、理解别人的感受的人才是社会的人。