军犬黑子
那一年,我认识了一位军犬训导员。他给我讲述了一个关于狗的故事,都是他亲身经历的。
曾经在他们的那个营地,有一条名叫“黑子”的狗极其聪明。有一天,他们几个训导员想出了一个特殊的办法,决定用来测一测黑了的反应能力。他们找来了十几个人,让这些人站成一排,然后让其中的一位去营房“偷”了一件东西藏起来,之后再站到队伍中去。
这一切完成了,训导员牵来了黑子,让它找出丢失的那东西,黑子很快就用嘴把那东西从隐秘处叼了出来。训导员很高兴,用手拍了后天黑子的脖颈以示嘉奖,之后,他指了指那些人,让黑子把“小偷”找出来。黑子过去了,嗅嗅这个,嗅嗅那个,没费劲就叼住了那个“小偷”的裤腿将他拉出了队伍。应该说,黑子把这任务完成得有的极其完满,但训导员却使劲晃了晃脑袋对黑子说:不!不是他!再去找!
黑子大为诧异,眼睛里闪出迷惑的光,因为它确信并没有找错人,可对训导员又充满了一贯的绝对的信赖。这,这是怎么回事呢?它想。不是他!再去找!训导员坚持。黑子相信了训导员,又回去找......但它经过了再三再四的谨慎辩别的辩认,还是把那人叼了出来。不!不对!训导员再次摇头。再去找。
当黑子明白了这是一场骗局之后,它极度痛苦地“嗷”地叫了一声,几大滴热泪流了出来,之后,它沉沉地垂下了头,一步一步地走了开去......
本册教材选用了上面这篇课文,当然编入教材稍作了改动,结局是黑子知道是一场骗局后毅然决然地离开营区。上周我们一起学习了这篇课文,文中的军犬黑子的确触动了每个人的心,快要结束教学时,我安排了一个课堂小练笔——
作者在最后说“我陷入了沉思……”,他会沉思什么呢?课文学完了,你们心中肯定有很多话想说,选择一个角度,写一写。
第二天,一个叫董姝彤的女孩子的日记让我动容——
“黑子,你离开了营区,独自在外飘荡,饿了,你会怎么办?渴了,你又会怎么做?你离开了营区,就意味着你将从此脱离丰衣足食的生活,你不怕吗?
黑子,你为你当初的决定后悔吗?你还想回到营区吗?我知道,当初下定决心要走,现在就不会为此后悔。
黑子,我要为你打抱不平,驯导员那时的话,确实让我很气愤,他干吗要逗你呢?
……
……
黑子,你现在还在伤心吗?你是不是曾经也想过回来,但一想到自己的尊严被人践踏,便打消了念头?
黑子,我支持你当初的决定,如果我是你,我也会毫不犹豫地离开。黑子,在我心里,你是我的偶像,我崇拜你,我不怕别人笑我把一只狗当投降,因为你值得我去崇拜,!
黑子,在我心中,你是最棒的最出色的军犬!”
这段文字是她上周五的日记节选,我在讲评日记时特意表扬了她的文字,还读给全班同学听。
没想到的是,今天批阅日记时,我在她的日记本上又发现了一段文字,而且是用一段特殊的字体颠倒着写在昨天的日记后面的,我想她的心情很矛盾,既想寻找帮助又有些不好意思吧——
“老师,帮我出个主意吧,我总是忘不了军犬黑子,一想到他那绝望的眼神我心里就特别难受。老师,我怎么才能忘记黑子呢?”
我很用心很认真地在董姝彤的日记后面写了一段话,我相信她会慢慢从课文的悲伤情绪中走出来,但需要时间。
一个10岁的小姑娘,一个长得瘦弱的小姑娘,一个善良敏感的小姑娘!
文字的力量就是这样,在不经意间变融进一个人的灵魂,影响着他的思想。对于小姑娘这样的孩子来说,读书有时候可能是一种痛苦,因为她在书的引领下慢慢成长、蜕变……

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