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谷秀荣和程林远
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谷秀荣文选:办艺术学校七年心语

(2015-05-19 23:03:20)
标签:

《谷秀荣画传》

程林远

谷秀荣

教育

文化

分类: 谷秀荣文选

虽艰辛  乐无穷

——办艺术学校七年心语

 

创办郑州新世纪艺术专修学校转眼七年了,先后培训在校学员约600人,毕业生近百人。毕业生有到省豫剧一团、英协艺术团及其他专业文艺团体工作的、有到中国戏曲学院、河南影视学院进修深造的,更有像赴澳之星戴阿强等一群在河南电视台《梨园春》有突出成绩的孩子,我校的毕业生已基本全部就业,并且不少专业剧团纷纷来我校接收毕业生,可惜毕业人数供不应求,有的甚至向未毕业班发出预约。特别是一、二、三、四届毕业生组建而成的实验团,已经成功的排演了十几出豫剧经典,三进北京获好评,演遍全省受欢迎,专家与观众给予高度评价,说他们是一批艺术新星,涌现了像王玉凤、张曼、李焕娜、闫茹、、杨广高、李军召、张亚男、王藜汇等一批能文能武唱做念打身手不凡的苗子,看到他们进校时不过还是一个个什么叫戏曲,什么叫艺术全都不懂、一片空白的毛孩子,如今却成了光彩照人的合格的戏曲接班人……看到这些我的眼睛被泪水润湿而模糊,心里却乐意融融。我常对人说现在我有三大乐趣:一是听小孙女背书,二是浇水种菜园,三是看我的学生演戏。这也许就是成就感令人陶醉!其实这都是心血付出所致。记得我婆母家中堂有副对联,上联是“翁之乐者山林也,”我这个当儿媳妇的可算作是“妪之乐者校园也”吧。是的,七年来我一天到晚都痴迷于学校,醉心与小同学们在一块,觉得年过花甲的我顿时年轻了许多,与天真烂漫的孩子们朝夕相处是那样的悠闲、惬意、安全、无烦恼。看到我们成长进步就像看到我小孙女成长进步一样高兴,就像看到我的小菜园里的青菜长高长大开花结果一样喜悦,其乐融融,其趣无穷。

其实,办民营学校很苦很难,我也是自讨苦吃,明知山有虎,偏向虎山行。资金难、场地难、招生难、管理难,七年来苦甜酸辣滋味我都尝遍了。找校址、谈租金、请教师、招学生、购买教具、制办实验团演出用品,投其全部积蓄在所不惜。难怪有位朋友开玩笑说:“谷秀荣你办校办团是倾家而不荡产呀!”是的,我也想有朝一日,得到大笔赞助,也可以让我松松筋骨歇歇肩。虽然我办学过程中曾有不少朋友乡亲支持援助鼓励提供方便,但实际意义上的资金投入却不敢奢望,虽然如此,我还是从内心眼里感激这些朋友,借此机会向支持我的诸位好友们诚表谢意。

我们学校虽不大,但专业不少,因为是艺术学校而不是戏曲学校,培养的是艺术事业接班人,所以不仅仅设立戏曲表演一个专业,还有民族器乐、声乐、舞蹈共四个专业;在课程安排上不能当学生尾巴——不少学生看见文化课就头疼,向我及文化课老师发难说:“我就是不喜欢文化课才来上艺校,谁知道到了艺校还得学文化课”。他们哪里理解一个人的文化知识对于走上社会是多么重要,对当一个好演员是多么必要啊!于是费气力劝说他们一定要把文化课上好,克服不拿书本不拿笔记本甚至乱串课堂乱说话的毛病。文化课程从小学一直开到高中,基本与到校前在家学的文化课衔接起来;为了让学生学有正果,我们与河南省艺术学校联合办学,在我们学校上课毕业可颁发省艺校中专文凭,这样解决了国家承认学历的大问题;学杂费尽量压低,无有一分一厘乱收费,让学生和家长解除缴费后顾之忧。

这几项硬措施给学生和家长吃了定心丸。照我的感觉,学校平时的管理工作难于教学工作。要想把课上好,必须把校管好,既管好学生又要管好老师。民办学校对管老师是非常苍白无力的。一无人事档案,二无组织关系,教师的意识一是友情帮忙二是打工挣钱。但作为学校领导者,却不能对教师放任自流,在管理的同时又要关照到教师是人才是知识的代表,要看到一些优秀教师踏踏实实勤勤勤恳恳令人敬佩的言行,有了好老师学校才有凝聚力、吸引力,有人说好校长+好老师=好学校,我不敢说自己是好校长,但我愿意诚聘一批好老师把校办好。平进我对老师提醒要求最多的是树立自己形象问题,当今社会有不少不正之风,但我却想把我的学校变成“净土”、“绿洲”,筑篱笆拉围墙把污泥浊水挡在校园之外,提倡建立正常、健康的师生关系,对教师的备课质量、教学内容、教学方法、课堂管理等都有一整套的监督考核办法。监督者则主要是全校学生,把学生满意不满意当作主要衡量指数,经常进行民主测评,从学生那里反照教师的形象如何,以此为镜,警钟常鸣。

对学校教师包括工作人员提出用心为学生服务,响亮强调“爱心”“耐心”甚至要求热心、细心、诚心等。明确教师员工要把学生当成上帝,没有学生就没有学校,学生少了学校就办不下去,所以对学生不准打、不准骂、不准体罚、不准侮辱学生人格、彻底废止旧戏班管学生“棍棒出高徒”的谬论,由于校风正,规矩严,所以使不良风气无地自容,所以学生中没有打架斗殴、没有抽烟、喝酒、上网,甚至一些原来在家有些毛病家长难管的同学来到我校后变乖了,懂道理讲礼貌了,不少家长拉着我的手直感激直夸赞,说他的孩子来校后变个人似的!

谈到学生时,我也有许多感触,现在的孩子聪明有悟性接受能力强,但是大多贪玩,爱刻苦钻研的很少,不知道什么是责任感和紧迫感,虽然我们学校采取了每周不过双休日,只休一个星期天,不过五一、十一、元旦长假,正常过星期天,早开学晚放假,平时卡紧请假基本不准离校……这一切都是为了孩子多上些课多学些知识,但是学生每堂课的学习质量不高,没有自觉性,很少自练,一上自习课就自散自玩,更别说起早贪黑练私功下小操了。针对这些惰性,我们采取了启发诱导、表彰评先、奖勤罚懒等办法去引导,并要求教师上优质课去吸引,用毕业班艺术团中优秀学生优异成绩启发带动令其转变。实践证明有些收效,尤其是为了引起她们的学习兴致,我也经常来校上课教唱腔,教发声、用气、共鸣、吐字、归韵,让学生从我的示范当中掌握唱的关键东西。我老伴程林远也经常给孩子们上文艺常识、戏曲知识课,让他们懂得戏曲美学的ABC,画龙点睛,以激发他们的学习兴趣。并邀请孩子们崇拜的艺术家、明星擂主与同学们面对面或同台演出,进行艺术熏染。

    近两年我们又把一、二、三、四届毕业班优秀学生组建成“河南省谷秀荣豫剧团”进行实习演出,效果甚佳。这样做从真正意义上消除了学生把戏校当跳板,所学非所用的不良弊端,使孩子们把课堂知识与演出实践紧密结合,真正懂得了当演员、当乐队伴奏员的标准要求。不少专家和观众称赞这是一条发现人才培养人才的正确途径。

我办学成绩不大但受到的鼓励不少,《人民日报海外版》、《中国艺术报》《大河报》、《河南电台》、《郑州文艺电台》 等媒体给予报道鼓励,特别是2005年9月河南省教育厅、文化厅、广电厅又特别授予我“戏曲名师”光荣称号。我望着闪闪发光的奖杯,深觉受之有愧,差距颇大,决计要继续努力,再拼搏更上层楼,不愧对领导与社会,不愧对广大戏迷与学生家长。

 

《时代演艺》2007年6月

 

 

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