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【人物专访】边东书:如何让每一个孩子享受到成功的喜悦

(2017-06-13 10:26:22)
标签:

华夏教师

教育

领导力

学校

分类: 精彩推荐

如何让每一个孩子享受到成功的喜悦

——专访河北省石家庄市第十七中学校长边东书

本刊记者

 

边东书,河北省石家庄市第十七中学校长。先后获得“河北省特级教师”、“河北省劳动模范”、“河北省优秀教师”、“河北省先进工作者”、“河北省中小学骨干校长”、“河北省教育系统先进工作者”、“石家庄市十大杰出青年”、“石家庄市优秀人民公仆”等荣誉称号。

河北省石家庄市十七中学始建于1948 年,其前身为石家庄市女子中学,是石家庄市建校最早的三所学校之一。20世纪50 年代被命名为河北省重点中学,是石家庄市首批省级示范性高级中学。自1999年边东书担任石家庄市第十七中学(以下简称十七中)校长以来,他带领全校教职员积极进取、不断思索,打造了一所适于学生健康成长、让家长信任的学校。

“让每一个孩子在十七中享受到成功的喜悦”是边东书的教育追求,“为每一个孩子的一生幸福和发展奠基是学校的教育责任,”边校长如是说。为此,他带领全体教师,积极探索学生身心发展规律,树立了“必求人人成人,力求人人成才,追求人人成功”的全面育人目标,构建了以“成人、成才、成功”为主题的“三成”教育模式。这些教育理念涵盖了对学生高尚道德和品格的塑造,对学生优良心理品质和体质的培育,更融入了对学科知识的传授与各种素质能力的培养。

在大力倡导“成功教育”的同时,学校积极营造“追求成功、体验成功、走向成功”的育人环境,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,引导学生自我塑造健全人格、健康心理和优秀品质。如今,“追求成功”的理念已深入到每一名学生心中,而十七中培养出来的学生不仅高考成绩优异,且综合素质都比较高。

教育不能以“成败”论英雄,因为每个孩子都有自己的特性,是需要因材施教的。但十七中是如何践行“成功教育”的呢?

对此,我们专访了石家庄市第十七中学校长边东书。

《华夏教师》:边校长,您好!一进入学校大门,我们有一座由三个“人”字形和一个“V”字形组成的雕塑。请您介绍一下这座雕塑的含义?

边东书:这座雕塑形象地展现了我校的办学理念:以人为本,人人成功。 黑色的大理石基座象征着十七中厚重的文化底蕴和历史积淀;金色的太阳象征着生机与希望,它们组合在一起,诠释着我校在人本思想指导下“人人追求成功,人人能够成功”的“成功教育”理念。在2002年,结合十七中的历史传统和现实情况,我们提出了以“成功”为主题的办学理念,确立了“追求成功,谋求发展,创一流名校”的办学目标,并开始实践着……

《华夏教师》:“以人为本”、“人人成功”的口号校校都在喊,校校都在做。但大多不能落地,依旧将“人本”的概念、“成功”的做法悬在空中。十七中又是如何将其落地、做实的呢?

边东书:对于成功,我认为“一时的成功,可能更多表现为名利的成功;而一生的成功,应该是人格上的成功,做人成功才是最大的成功”。对此,我校也将“立德树人”的理念摆在育人的首位——立德即树立德业,树人即培育人才。对此,我们从五个方面落实“以人为本”的理念。

第一,精细管理规范人。常规管理是育人的保障。对此,十七中力争做到了学校常规事事有人抓、处处有人管,使学生行为得到规范、习惯得以养成、品质得到塑造、校风得以守正。一是标准的精细化:教育处不断对标准进行宣讲,让学生做到标准入脑入心。二是检查的精细化:标准要靠检查来落实,检查是精细化管理得以落实的保障。三是关键节点的精细化:开学伊始组织常规整体推进月活动,使学生迅速步入正轨。临近期末组织创优月活动,真正让优秀成了一种习惯。四是评价的精细化:每日黑板点评、每周讲评、每月总结、年终量化,每一次评价都全面详实,以激励带动,以典型引路,取得了良好效果。

第二,德育文化塑造人。学校将校园文化、校会、班会、21天一个好习惯活动等作为落实“立德树人”工作的抓手。利用橱窗展牌、楼廊文化、校园广播等,营造良好的校园文化环境。班级文化评比,通过班级文化的制作和展示,融合师生智慧,增进师生情感,强化班级凝聚力,学习和感悟成人成才成功的教育理念。

每周一校会,学校以教师讲评、学生演讲等形式,将做人的道理传递给学生,营造向上向善的氛围。每周一班会是在同一时间,同一年级学生接受同一内容的教育,场面令人震撼。课件、视频、精彩演讲、激烈辩论等形式在培养学生意志力、引导学生健康心态等方面发挥着巨大的作用。

21天一个好习惯”培养活动是我校育人的重要抓手,“爱己爱人”、“日行一善”、“诚实守信”、“友善待人”、“言行得体”等,一个个好习惯动人心,接地气,得到学生广泛认可。

学生在积极健康的德育文化环境中,通过看、听、做、悟,明确了成长方向。2016年获得桥西区高考理科状元的温静远说:“成才先成人这句话在十七中做得特别细致,根植了一种责任感在我心里……班级文化与班会都摆脱了俗套的成绩提升法,而是引导我们如何做人、找到自我……虽然我们的校园不大,我却感到了大格局的气势”。

第三,成长目标引领人。结合学生不同成长阶段,学校的教育主题和形势也是多样的:起始年级规范—过渡年级精彩—毕业年级最棒。

“起始年”级注重好习惯的养成和行为规范的确立。军训、队列比赛、“一日常规好习惯”、“各科学习好习惯”、“常规精细大比拼”等活动,强化学生的集体意识,锻炼协作能力,帮助学生迈好新生活的第一步。

“过渡年”级围绕“14岁集体生日”、“走向成人”的主题开展,搭建活动平台让学生展示亮点。庄重的仪式使学生强化了感恩意识、增强了责任感;学科竞赛、篮球赛、才艺展示等活动,让学生懂得每个孩子成才的道路、方向不同,但都可以绽放自己的精彩。

“毕业年”是规范与精彩交相融合的结果。学校汇集成功理念的整体力量,将高三打造成全校最棒的年级,让其以最优常规和最优学风作为榜样。对此,学校组织的成绩优胜者表彰、最棒班级评选、百日誓师、高考总动员等活动,激发了学生最棒到底、拼搏高考的豪情壮志。 

第四,突出特长激励人。人的发展有多个维度,要敬畏每一个生命,尊重每一种独特,只要有适合的土壤,每个孩子都会成为参天大树。对此,我告诉教师要不抛弃、不嫌弃每一个学生,放大学生的亮点,用欣赏、鼓励、肯定的方法调动学生的积极性、主动性,使其全面发展,特长突出。学校为此搭建平台——阶段考试、学科竞赛、演讲比赛、歌手大赛、篮球赛、研究性学习、社团活动、社会实践、社区服务等活动,让学生体验到成功的喜悦。

2010年毕业的张旎同学虽然数学成绩虽不理想,但文学悟性很高。对此,老师就鼓励她参加校园朗诵大赛,她为此投入了极大的努力。比赛当天,她几近完美的朗诵感动了所有听众,评委破例给了她一个特等奖……到了大学,她还是学校闻名的文学社团积极分子,成长为一个自信乐观的小才女。

2009年毕业的李小琳同学,在我校就读期间参加过第1415两届河北省演讲比赛,中国传媒大学研究生学院毕业后,就职于中国军网,并成为一名业务骨干。在当年参与演讲比赛的感受中她是这样写的:“高一那年有幸代表学校,参加了爱国主义读书教育演讲比赛,第一次参赛兴奋、紧张不言而喻,但印象最深的是每次对书籍认真的翻阅、对稿件反复的修改推敲。就在这一次次磨练中,我变得更加成熟、大方,也得到了更多老师的认可。我发现自己爱上了播音主持,爱上了站在舞台上侃侃而谈的感觉。这次活动就如同一条曾经并未发觉的小路,把我引向了兴趣所在处,让我重新定义了未来的方向。”从李小琳开始,十七中学的孩子一次次站在演讲比赛活动的舞台上,连续十年代表桥西区参加市赛、代表石家庄市参加省赛、全国赛。其中,王翔宇获得全国总决赛冠军,被评委称为“小罗京”,这是河北省此项活动的最好成绩。

这样的学生还有很多,也许他们不是最优秀的,但在校园的舞台上是最耀眼的。张若懿,在第一届英语口语大赛国家金奖,现为中国科学院读研究生。刘德龙,曾获美声唱法比赛全国金奖,考入解放军艺术学院,是十年来河北省考入军艺的第一人。安泽文,高中时取得了国家一级运动员资格,被西安交大特招。还有很多美术、田径、武术等特长的同学,都在学校的舞台上精彩绽放,这让他们能力提高,信心提升,找了自己喜爱的职业选择,实现了自己的梦想。

第五,良好口碑鼓舞人。坚持立德树人的“成功教育”理念送了走一批又一批优秀的学生,助其步入更高一级的理想学府。在全校师生的努力下,十七中的高考工作连续八年获得石家庄市高考教学先进单位称号,中考工作连年获得桥西区初中教学先进单位称号。2014年,我校600 分以上 42 人,本科一批上线人数 218 人,本科二批上线人数 513 人。2015年,本科一批上线人数341人,本科二批上线人数620人。王剑锋同学以678分获得桥西区理科状元,程天宇同学以628分获得桥西区文科状元,魏昊珺同学以602分获得桥西区艺术类状元。2016高考,学校600分以上44人(温静远以694分获得桥西区理科状元;李斯源以633分获得桥西区文科状元;张梦瞳、赵宇以549分获得桥西区艺术类第一名);本一上线纯文化351人;本二上线纯文化622人。2016年中考,鄢东炜以640分获得桥西区中考总分状元;李泽凡、李宇凡两位同学以628分并列获得桥西区中考裸分状元;全区总分前十名我校占据六人,600分以上60人。

此外,学校还先后获得“全国教育创新示范学校”、“全国教育科研先进单位”、“全国和谐德育研讨会德育科研工作先进试验学校”、“河北省文明单位”、“河北省先进集体”、“河北省创新教育实验学校”、“河北省现代教育技术实验学校”、“河北省绿色学校”、“河北省优秀家长学校”、“石家庄市素质教育示范校”、“石家庄市高中教学工作先进单位”等荣誉称号。

骄人的成绩、学生的成长、家长的赞誉让十七中坚信:“成功教育”的成功源于我们始终不忘“立德树人”是学校办学的初心。始终将“立德树人”视为教育的生命和灵魂,始终将“立德树人”作为本真的智慧实践。是“立德树人”引领了我们教育的方向,是“立德树人”成就了学生生命的精彩。

《华夏教师》:可以想象,这些荣誉的背后是十七中全体师生共同的努力和辛勤的付出。我们也相信,十七中必将在“成功教育”理念的引领下坚定地阔步前行。

边东书:谢谢,我们会继续努力。

——本文刊登于《华夏教师》杂志2017年第1期,版权所有,未经许可,请勿转载

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