华中师范大学教授
国家《英语课程标准》专家组成员
“外语特色学校学习资源建设应用”项目组长

学习资源的内涵

学习资源是指可资学习之源，包括支撑学习过程的各类软件资料和硬件系统，广义上也包括一切可为教学目的服务的人、财、物。
学习资源包括教科书、支持系统、教学环境等组成部分。
学习资源的基本要素是：学生、学习内容、学习目标。

学习资源的分类

学习资源的属性
设计性：具有明确的目的，依据科学的标准，经过相关的分析，经过必要的选择
支持性：对教科书具有支持作用（因为教科书本身具有容量、内容、时间的局限性）；对不同学习风格有支持作用（因为教科书只是基于一般学习风格）
系统性：外在的体系（学习体系、课程体系、教材体系）；内在的体系

学习资源运用的原则
1．学生第一原则
2．内容一致原则
3．条件性原则
4．经济性原则

学习资源内容
报刊杂志主要内容
来自于1331份全球学术期刊、杂志和报纸全文资源，每天更新，其中包括：
Childhood Education --Since 1993
Education --Since 1993
Education and Treatment of Children -- Since 1999
Journals of Education Research -- Since 1997
Journal of Research in Childhood Education -- Since 1997
Language, Learning and Technology -- Since 2001
School Science and Mathematics -- Since 1999
Social Education -- Since 1999
Teacher Professional Development -- Since 2001

案例：纽约课程标准

教学功能
1、了解国际前沿（阅读关于critical thinking 的最新资源）
2、了解经典理论和专家观点（分析30多位专家和一线教师关于critical thinking的资源）
3、了解全球教学案例（阅读50多位一线教师关于critical thinking的教学案例和讨论）
4、关于可能困难（阅读critical thinking教学的批判性资源）
   
意义与发展
在以上基础上，形成自己的critical thinking教学设计，相当于请教国际著名的critical thinking专家、与国外教师一起开展关于critical thinking的集体备课（对于学生，则是相当于与国外著名学校学生一起开展critical thinking的集体学习）
这一资源库期待中国人的贡献。
这一资源库现在没有教学互动，我们课题组计划与大家合作，建设互动平台。

检索页面

文章处理

批判性思维的定义
“... critical thinking …involves the individual's ability to do some or all of the following: identify central issues and assumptions in an argument, recognize important relationships, make correct inferences from data, deduce conclusions from information or data provided, interpret whether conclusions are warranted on the basis of the data given, and uate evidence or authority.“

                  Pascarella and Terezini, 1991, p. 118
批判性思维的内涵
批判性思维的核心技能包括：
解释（interpretation）
分析（analysis）
评估（uation）
推论（inference）
说明（explanation）
自我校准（self-regulation）

培养批判性思维的难点
如何有理有节地批判。

东北人在广东看人吵架不打架，不理解。
成都人用嘴打架
        A：看我打你！
        B：你过来打呀。
        A：你有本事你先过来。
        B：你有本事你先过来，不过来是我幺儿。
        A：你才是幺儿。

培养批判性思维的有效方法
诘问

批判的核心是reasoning
Reasoning的核心是finding, inferring, interpreting, clarifying reasons，这都需要诘问。
诘问是一种穷究式的辩论，诘问需要可以穷究的相反观点。

资源内容
来自300份全球期刊报纸全文资源约50万篇，如：
New York Times ---- 从1985年至今；
News Week ---- 从1994年至今；
Time ---- 从1983年至今
At Issue 丛书----149部
Contemporary issues Companion丛书---- 46本
 Current Controversies丛书---- 64本
Opposing Viewpoint丛书---- 139本
Discovery Education 音频资料。

话题内容
话题内容
Health insurance
Homelessness
Homosexuality
Human rights
Illegal immigrants
Iraq
Islamic fundamentalism
Juvenile drinking
Juvenile drug abuse
Juvenile offenders
Marijuana
Media violence
Medical care
Medical ethics
Mental disorders
Mental health

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小结
互联网学习资源具有优势：资源丰富、随时更新、形式多样等。
学生资源中心有利于追求和实现真正国际同质同步的教学。
相反观点中心是培养中国学生critical thinking难得的基础性资源。
课题组将为参加实验的学校提供以上资源。

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