说来我与教师真是有渊源,先是生在教师家庭,父母都是教师,即使是下乡插队的十年,他们也不忘育人的职责,由于家里的书籍大部分都烧掉了,父亲就凭着记忆写出很多适合儿童背诵的古诗词,还找来许多儿歌和报纸督促我和姐姐每天阅读；母亲在村里的学校当老师,记得她会经常走几个小时的山路去家访,结果山里的学生和家长们在她回城的时候,都哭着送了又送.
最巧的事情是母亲在69年的9月10日生了我,那时候全国都在批臭老九,还没有给教师过节的说法,我的生日也常常被大家忘记,1985起开始有了教师节,以后每逢这一天,学校都会放半天假,还会组织师生们文艺演出或者看电影,我的生日也就再没有被忘过,也是从这时候起,我每年生日都过得高高兴兴,从心里喜欢当教师.
家人们并不支持我的愿望,父亲的理由是:普通话说得太差,远远达不到专业教师的标准,比如是、四不分,平、翘音不准等等,恐误人子弟；为此我还真着实苦恼了一阵子，每天随身带上字典纠正发音；有一年夏天在杭州比赛，休息的时候我们到各景区去玩儿，常常听到当地人的考奖：北方来的吧？一听普通话就知道了！广东队的队员们更常常夸奖我们：你们的普通话说得真好呀！
我突然发现：原来在我们国家，并不是人人说话都那么标准。回家后喜洋洋的汇报给父母，他们都哭笑不得，从此字典也被我束之高阁了。
最早为人师是做围棋老师，我们省棋院为了加快围棋项目的发展，面向社会招生并从中选拔优秀队员充实省专业队，我们每个人都会带一个十几名学员的围棋班，每周上二、三节课，后来棋院又开展了会员活动项目，这时候有许多成年人的爱好者也纷纷来听课，请求指导，我们的围棋课程也日益增加。意外的是学生们都很喜欢听我的课，记得有一个聪明但比较内向的女孩，水平已经很不错了，可是每到比赛都会失常，把好好的赢棋输掉，我知道以后就常常在课余时间找她聊天，在比赛前带她做游戏，鼓励她相信自已的技术和能力，结果她真的战胜了自已，获得同年龄组的第一名。
这件事过了十几年以后，在我带着桥牌队上海训练的时候，她的父母曾辗转托人问候我并说：那次比赛几乎改变了女孩的性格，她竟然从此变得自信而开朗了。我很惊奇，不知道一个人是否会真的因为一件小事而有那么大的转变！
至今做教师已经快二十年了，不知算不算得上是一位老教师？因为项目的特殊性，我教过不少很年长的退休的学员，他（她）们知识丰富、在很多方面都可以做我的老师，我因此受益非浅，有时候和他（她）们交流，并没有觉得他（她）们是学员，而常常感觉他（她）们都像我的忘年交的好朋友，也许这是我做教师的一个额外收获吧！
最大的希望是很老很老的时候,每天喜欢不停的唠唠叨叨的时候,还可以做教师,还能有人喜欢听我说话,如果真的能这样,相信这一生就不会有孤独了!
教师节到来的早晨，我拨通妈妈的电话，用比较奇怪的声音说：“赵老师吗？祝您节日快乐！今天是教师节呢！”，听到妈妈很高兴的声音“快乐，快乐！那你是谁呀？”，我说：“就不告诉您我是谁！哈哈！”
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