应用行为分析法 (ABA)：这是普遍使用的科学方法，利用赏罚制度，令自闭症儿童逐步学会新的技能。然而有些人认为这套训练太昂贵，而且儿童学会的机械性行为未必能应用在真实生活里。 [http://en.wikipedia.org/wiki/Applied_Behavior_Analysis]

精神药物疗法：这些药物常常用于治疗自闭症儿童。但由于长期服用可能会有严重的副作用，所以一般只在无计可施下才会暂时性使用。

[http://osiris.sunerland.ac.uk/autism/drug.htm]

无酪蛋白和麸质饮食疗法 (GFCF)：很多自闭症儿童在无酪蛋白和去麸质饮食疗法中取得很大的进步。因为牛奶中含有酪蛋白，而小麦、燕麦、裸麦和大麦中含有谷蛋白粘胶质，所以自闭症儿童应避免饮食这类食物。

[http://www.gfcfdiet.com]

抗酵母疗法：有些专家相信酵母感染（产生于抗生素疗法中）会令自闭症儿童病情恶化。受感染的孩子会出现霉菌性口炎的症状（口腔内出现白色的斑点）。患者须接受医生的治疗，并且避免食用麦芽、醋、腌渍食品、巧克力、花生、玉米和鸡类食品。

[http://nutritioninstitute.com/Autism.html || http://healing-arts.org/children/antifungal.html]

补充说明：这些方法对某些儿童患者有成效。请在使用前应该先征询专业的医生、药剂师及医疗界专业人士。开始时请少剂量使用以防出现潜在的副作用反应，随后酎情增加份量。（* 根据每千克体重衡量）

维生素B6: 17 毫克/千克*/天；最大用量：1000 毫克；与镁合用镁: 6.7 毫克/千克*/天；最大用量：400 毫克，二甲基甘油 (DMG): 60-500 毫克；与叶酸同时使用来避免过动反应

叶酸: 0.55 毫克/千克*/天 (0.55 毫克 = 550 微克)

维生素C: 8000 毫克/天 (青少年及成人的用量)

注意：避免使用含天冬氨酰苯丙氨酸甲酯Aspartame（天冬甜素Nutrasweet）的维生素，

因为这种物质可能会引起危害。

[http://autismwebsite.com/ARI/newsletter/dosage.htm || http://healing-arts.org/children/nutritional.htm]

感觉统合疗法 (Sensory Integration)：透过进行有系统的肌能与感官协调活动，帮助孩子接触身体活动和周围的环境的转变，生活习惯改变，以及人们调整与他的相处方式，从而弥补患自闭症孩子的知觉官能性障碍。例如：我们尽量避免视觉上的杂乱无章、远离混乱的艺术活动、或避免使用香水等。

[http://en.wikipedia.org/wiki/Sensory_Integration_Dysfunction]

挤压器具疗法（Squeeze Machine）：这是一个外表舒适而且可让使用者持续施压的器具。坦摩普_格兰丁（Temple Grandin）就是利用这样的器具令其情绪稳定下来。[http://grandin.com/inc/intro-squeeze.html || http://therafin.com]

娥兰镜片（Irlen Lenses）：这种方法通常用来治疗阅读障碍。这些带有颜色的镜片可以纠正自闭症状中的视觉感知障碍，令患者对世界有正确的认知。每个人选用不同的颜色。透过统一地使用有颜色的透明镜片来治疗阅读障碍。

[http://www.irlenwa.com.au/]

社交故事 (Social Stories)：运用图片和文字展示生活事例，解释如何待人接物以及如何认识周遭的世界。主题范例：「图书馆是什么？」、「我去图书馆」、 「责任是什么？」以及「我有什么责任？」

[http://www.thegraycenter.org]

辅助沟通疗法 (Facilitated Communication)：自闭症儿童透过在键盘上打字、指点字母、图像或其它符号以表达他的讯息。初期辅助员为他触手作提示。

[http://suedweb.syr.edu/thefic/]

图画交换沟通系统法（PECS）：这种方法分阶段地利用图片卡或句子训练孩子

进行自我表达。

1. 用一张卡片交换一件心中想要的物品

2. 主动寻找卡片以及主动向老师提出要求

3. 用指定的卡片提出特定的要求

4. 用「我想要…」这样的句子提出请求

5. 回答「你想要什么？」这样的问题

6. 评论他们所处的环境

7. 描述颜色、形状和大小

[http://www.polyxo.com/visualsupport/pecs.html || http://www.pecs.com]

自由玩乐/潜乐疗法（Floortime）：与其改变你孩子的行为，倒不如跟他在地板上玩耍；这样，我们可以有系统地帮助他们自身的发展。他可以学习将情感和意向与他的行为、话语和意念联系起来。这样，他们便可以发自内心、有意义又愉快地和世界建立联系。[http://www.floortime.org]

携升疗法（Son-Rise）：这个疗法重点在于参与患有自闭症孩子的活动，而不是与他们背道而驰。在这个疗法中，家长身兼核心教师、治疗师以及指挥的角色，而家则是实施这个介入计划的最佳地点。[http://autismtreatmentcenter.org]

关系发展介入疗法（RDI）：这个介入计划为家长提供工具协助激发孩子的动力，指导那些其所欠缺、而极为重要的技巧。[http://rdiconnect.com]