全方位的学习 漫谈式的思考

——参与全省美术教学研讨活动暨教师画展活动有感

主动学习，一路反思

    这次的学习，一早就听到自己参与的几个美术QQ群里在传，等知道文件下发的时候，学校已经委派了两个同事外出。我知道校领导有对外出学习地点和人员的安排，但还是只能主动提出来，我要来。确实是没办法，一个去中南六省赛课的任务沉甸甸地悬在眼前，肩上的担子那么重，自审尽是不足，又岂敢错过任何一次学习研讨的机会呢？！

    压抑下所有的为难，积极的要求去，好在一说我这种想法学校领导就同意了，真的感激这种理解和支持。但是真的要出去，还有课务、事务等各种工作以及家庭孩子等一堆的事情急需要安置处理，恨不得把自己分成几份，以求能做周全了才好，这样的处境下，心情倒真的难以轻松起来。在同事的帮助下，我终于在一点坐上了前往长途汽车站的的士。平时觉得湘潭和株洲好近，但是无车一族在左奔右等的时候，发现从株洲到湘潭实际还是需要耗费我近两个小时的时间。

    车子在不急不缓的徐徐前行，伴随着那略带忧伤的流行音乐和略有几分忧郁的心情，倒正适合我静静构想我那备赛课的教学设计。一个女人，其实在学校在家里的时候都太忙，这样的独处，心里的演示逐渐清晰起来，还得了好点子！对困扰自己的一些教与学的问题，在细细的思考假设中能得一两个想法，其实都是很兴奋和高兴的事情。就这样，等到达湘潭，我已经调整好了心态，我要珍惜这次和省里专家老师见面汇报和请教的机会；要有目的地观测这场赛事中的每一堂课；要用心去欣赏和感受这次全省美术老师的画展。我相信，在带着问题的聆听思考之后，能理清形成一些有价值的问题，并能在同伴研讨和请教中得到某些解决之道，能让自己的教育教学风格更贴近当前的形势，更朴实有效。

努力靠近，只为研究

    运气真好，没有打通湘潭美术教研员邓宏老师的电话，却一进报到的腾龙宾馆就看到了他。随即在他的带领下来到了湘潭一中，却没有见到赛课的老师，只见到了为赛前忙碌的赛场工作人员。冒昧地提出我要去旁观赛课老师与学生见面的环节，不是别的，只为我开始觉得其实这一块不像我原本固守的不作假那么简单，或许如何和学生在赛前的沟通和交流，真的值得研究。里面有很多教学的策略，还涉及学生心理等多个方面的方式方法问题。多么想能看一看这个环节，去看看赛场上成功的课堂它们教学效果背后的样子。

    结果，邓老师很慷慨地同意我可以与备赛的工作人员联系，但是由于已经不早，见面环节已经完成得差不多，我的想法已经难以实现。多多少少正有些遗憾，却一抬头就看到了省美术教育科学研究院的朱小林老师。我心里下意识的感叹：运气真好！他安置了画展的一些事情又亲临会场审视。我想：这种忙碌中的从容和淡定，工作的踏实和细致就首先值得我们见习。

    随朱老师步行回宾馆，在他这样忙碌时候还可以有机会与他聊一聊我的课，聊一聊我们学校的，聊一聊我们的美术学科，是多么可遇而不可求的幸运事情。我衷心感谢他们这样的省级专家型领导的平易和爽快！要记住我们这样的普通老师，记住不同老师面临的不同的美术事务，这种超强的记忆能力更是让我叹服。

    见到湖南美术出版社的黎丹社长了！从做课堂训练册和高中教参培训，已经隔了一段时间未见，还是那么亲切，还是那么熟悉。他对我的课重难点的调整与设问，就仿佛推开了一扇窗，要真正把握、领会和落实，还有待努力。

课堂听评，为美沉醉

    先行的我，快八点才真正安顿下来。同住的是株洲七中的一位老师。独住异地，其实来自同一个地区的亲切和她的豪爽和热情一下子就把我们紧紧地联系在了一起。到第二天去会场听课，我们已经是形影不离了！

    从8点听到12点，一个上午下来，我们见证了一场很有价值的开幕式，连续听了分别来自小学、初中和高中三堂美术课。

    听徐远征所长解读“美术”，想起我在学校“美的教育”里兜一圈所得的“发现美、感受美、创造美”九个字，能解读无误是那么高兴！美不仅在物，不仅在心，还在于心与物的联系上。让心如何借助于物表现出种种情趣等或许就是我们美术教师可以努力去揣摩和把握的吧。追求永远不完美的艺术，完善我们的课堂教学。追求美的道路上，我们要做的是那么多。

    那么课堂呢？

    这一堂堂课有教学设计上的美；有教态演示流畅的美；有情境渲染与赏析的美；有知性思考与思辨的美；有课堂交流互动的美；有学习效果呈现的美。。。

    （待续）

解读教师，异彩纷呈