实践科学发展  打造阳光银海

——银海学校迎省市委学习科学实践发展观巡查团介绍解说词

（按实际率意的走动整理成文）

各位尊敬的领导老师：

     大家好！

    （地点：校门处）欢迎您来到株洲银海学校。很荣幸，有机会引导大家参观。

    （地点：前坪处）都说我们的银海是阳光的。因为这是一所区政府重资打造的公办学校，它的设施设备都是公办学校里最好的，是一所让平民的孩子也能拥有的好学校！我想:这就是关心教育、关心孩子最温暖的阳光。尤其是今天，大家的光临，更是驱散了这微微的寒意，令银海校园阳光灿烂！正因如此，银海的发展喜人，短短的两年，这里就已经汇集了两千多名师生。

    （地点：宣传窗）大家请看：我们认为实践科学发展观，学校发展要以办学思想来引领。在构建和谐校园，坚持科学发展的过程中，我们校长提出了“美的教育”，这一办学思想。并初步构建了美的校园、美的课堂、美的管理、以美育德等四大体系（注：“美的校园”的校园文化体系；“以美育德，教人求真”的现代德育体系；“美的课堂”的课堂教学体系；“以美育人，以人为本”的学校管理体系）。这是我校教育教学活动的掠影以及专家、同行、家长就学校“美的教育”办学思想和学校教育教学工作的评价和建议。

    （地点：专题展板前）科学发展观的本质和核心是以人为本，教育大计要以教师为本。故此，我们学校重视教师队伍的建设和提高。这是老师们在学习实践科学发展观活动中，结合本职工作撰写的反思和体会。了解了一些教师们活动，您是否想去看看孩子们活动的区域呢？请随我来。

    （地点：书吧）大家请看：这里有红网上说我们杨校长《舍弃银子捧知识》的“银海书吧”。试想：课余，孩子们在这里或躺或坐，细细品读，是多么美的图画！

    （地点：运动区）这是我们的“银海运动吧”。在这里大家可以看到很多古老的童年游戏，每天的阳光体育运动更是开展得有声有色。可见，我们整体挑高的架空层就更是孩子们不可或缺的乐园。

    我们的校园不仅让孩子们随时可以坐下来阅读、可以玩耍，还可以写写画画。有领导指出“现在的孩子负担过重，书包都快扛不起了。”而我们银海学校则一直在规范办学行为，尤其重视以各种有益的活动来促使学生学习成长。瞧！

    （地点：涂鸦区）正前方，是我们的涂鸦区。“淘沙银海，涂鸦芳甸”，我校美术老师为它细细撰文，为它亲笔题字，孩子们更是写下这“小艺术家宣言”来进行自主规范和管理。右边是临习名家古帖的书法场，右边正是生活美术社团的孩子们集体创作的“情系湘江，美在银海”的大型壁画。上面，描绘了株洲风土人情和我们美丽的家园。孩子们用画笔描绘出了株洲这个美丽的家园也表达了他们对株洲发展的美好展望。

    （地点：升旗道）接下来，我们可以看到温暖如家的寄宿部；能看到干净整洁的食堂大楼；还有后方的篮球场。有时，我们还会指着这一大片待拆迁的区域说：我们还想引江景入校园，把银海学校建得更大更美！但是，我们知道行业的领导们为了银海学校上规模的发展，在投入中不遗余力，已经承担了大量的工作。能在这样好的环境下生活，参与建构一所发展型的学校，老师们是辛勤的，更是幸福的。

    （地点：教学楼）正是在各级领导的关怀帮助下，我们努力构建了银海“美的校园”，但其实要追寻理想的美的教育，最核心最为不易的还是构建“美的课堂”。这是我们的主教学楼，它就像一艘船，正承载着莘莘学子航行在知识海洋中。步入我们的教学区，敬请脚步轻悄。

    （地点：大厅）此刻，大家可以看到，我们“求真、求善、求美”的校训。科学发展观的本质和核心是人的全面发展。教育大计，教师为本。（位置：阳光台）我们学校为教师成长搭建平台，为教师学习创造条件，努力构建一支有思想、有活力、有美感的教师队伍。我们银海人在一言一行中努力注释和完善着。我们不完美，但是我们有追求美的执着。

    （地点：综合楼）谢谢大家与我一起走过我们的校园，此刻，敬请各位领导老师与我们一起合影。有这么多关注和关心我们银海学校的领导友人，银海学校必然是可以实现科学可持续发展的！

    辛苦了各位，解说不到之处敬请原谅，银海的领导老师更期盼大家对银海进一步的科学发展，给予指引。谢谢！

撰稿解说：周芳妮老师

审稿组织：杨碧琼校长  刘振华书记

会后省领导意见反馈与后续思考：

一、实践科学发展观，学校发展以办学理念为引领。——特别注意倾听，给予了一定的肯定；

二、对学校发展以教师为本，以及教师的教育教研情况，尤其是教师们在实践科学发展观活动中结合本职工作撰写的反思、心得体会很感兴趣。并说：教育大计，教师为本，好！

三、针对市领导现场提问说及“现在学生负荷过重，有些孩子书包都背不起了！”此时，恰好正位于学校涂鸦区，我们的回答是：银海是注意规范办学行为的，主要用有益的活动来促使学生的全面发展。——觉得学生阅读、涂鸦等活动搞得好，夸奖说：银海的学生爱读书！

四、感觉校园还不够大，略少了点绿化。这时正可遥指那片待拆迁区域说这也在学校规划内，对面就是神龙公园，到时候引江景入校园，青山绿水，美哩！

    原本满心惶恐，但在和省、市领导们这样一问一答的解说交流中，逐渐自如。此刻深觉：具有发展眼光的领导群体，可以建设经济、科学、高效的发展型学校，并对学校进一步更高更快的稳健发展，有新的标准和更高要求！区委组织部和区局的领导对本人的解说介绍工作给予了肯定和赞扬。其实，处于学习中的我不可能是一个特别优秀的“解说员”，感谢他们的包容和慷慨鼓励。作为一个普通教师在这样的实践科学发展观的学习活动中，也进一步意识到了：可以用科学发展的眼光来审视自身的工作，与时俱进，把教育教学工作做得更有实效，更有利于学生的全面发展！