神奇的电子邮箱——教学反思

谭苑婷

这节课如果要我自己打分的话可能只有合格的分数，为什么？好的不说，只说不足的地方就已经有不少了！所以我马上写了这篇反思，希望可以从这次活动中吸取教训和经验，不断鞭策自己向前进。

这节课我的教学目标是让学生学会收发电子邮件，小组合作探究地址簿和抄送内容。

首先，这节课的教学内容稍微多了点，以一节课40分钟来说是不够的，这是我安排教学内容上的失误。现在是学生会收发邮件的操作，但是有的学生打字速度比较慢，在最后小组活动那里不是所有小组都成功完成发信，更加别说掌握地址簿和操送内容。

其次，深究学生打字速度慢是因为平时的训练度不足，指法基本上学生都掌握，是五年级表现最好的一个班，但是，速度方面还是要加强训练。

第三，教学环节的设计是没有问题，但实施的时候不知道是紧张还是什么，竟然忘记一些环节，例如：小组讨论、汇报结果。幸好后半段冷静下来，思路才变清晰。这要归咎于我的心理素质不行，平时还是要大胆一点，要多受受磨练。

第四，整节课无论学生还是老师都没什么激情。关于这点我思考了一个中午，终于发现原因：上得太多了！老师是试教的次数太多，学生是最近的课上得也多了。原本对这节课该有的信心与热情，随着一次又一次的试教，开始变得麻木，到最后有点机器化的感觉。本来这班学生就没有1、3班那么活跃，而且又有老师听课，是会紧张一点。但是最大原因还是老师的情绪没上来，所以根本激不起学生的热情，所以整节课就平淡如水，没什么起伏。

第五，老师的教师素养不够。教学语言、表情、肢体动作等等这些都不合格。像 龙老师所说的，没感情！在上次试教，主任才说我这方面有进步，但是今天的表现实在糟糕了。或许有许多客观因素，例如紧张等，但是主要还是经验不够，平常不是太注意与学生的堂上交流。这需要我以后，在平时的课堂上要多注意培养自己的教学素养，养成一种活跃的课堂气氛调动能力，不能只是上公开课才假惺惺的开始。

第六，老师的课堂应变能力不够。这节课，我一直想要按着我的教案上，当有学生的表现未如我预料或者有些环节没有实施的时候，我没有及时采取其他应变措施，而是硬要按我所设计的继续往下走。这就会给人很空洞的感觉。这还要平常多点注意，多注重自己在这方面的培养。在备课的时候也要多思考：如果不是这样子，那我应该怎么办？多想想情况不如自己预料的时候，自己可以怎样把握、处理。

第七，在教学环节设计的时候，要开阔自己的思想，不要太死板、守旧，老是遵循以前的教学模式。多从学生的角度探究他们的学习兴趣、爱好，利用在教学设计中，更容易激发他们的兴趣。多试试由不同的角度、手段开展教学，在平时就可以大胆尝试创新，即使失败又如何，可以从中吸取教训，从而不断积累教学方法。

以后还要在不断的探索、创新、失败/成功、改进中成长！