课后又一个要求，就是仿照这首诗的前两段再写一节，抒发你对书的感情。

    仿写的目的是发挥学生的想象力，学习对比的写法。所以，我在教学过程中引导学生体会前两小节，边理解诗意，边让学生想象，还可以用哪些事物做形象的对比，来突出书的神奇。于是，学生畅所欲言，在充分表达的基础上仿写一节，抒发对书的情感。

    以下就是学生插上想象的翅膀，在写作的天空遨游的情景：

没有一盏灯

能像一本美文

点亮我们人生的旅途；

也没有一双翅膀

能像一首诗歌

带我们飞上知识的殿堂；

没有一列飞驰的火车

能像一本书籍

带我们走遍大江南北；

也没有一剂良药

能像一本好书

来医治灵魂与心灵的创伤；

没有一把神奇的钥匙

能像一册图书

帮我们打开知识的大门。