其实，这是个不太难的问题，我想，很多妈妈的心中是明白的，只是不够确定而已。

一直以来，我在心中都很狭隘地以穿着打扮来判断一个小孩子的妈妈是不是个好妈妈。如果我知道哪个带着一两岁孩子的妈妈穿着高跟鞋化着浓妆，我就会控制不住地判断这个妈妈不算是个特别称职的妈妈——我想，可能你也容易象我这样。

因为，小孩子，尤其是婴儿实在是太喜欢在妈妈身上蹭来蹭去了，而且，小孩子太小，随时需要抱着，如果穿高跟鞋紧身衣抱孩子就实在是太不方便了。如果是象我这样的妈妈，喜欢随时随地地亲一下孩子或着贴一下孩子的脸，化着妆就更不方便了。

前不久的一天，我很幸运地拍下了一张纳溪园孩子在活动中的照片。不记得是什么原因了，反正是当时有一个孩子需要老师抱着回教室，另外有两个孩子也要跟着老师，结果老师抱着一个牵着一个，第三个孩子则是牵着老师的衣脚，就这样，一行四人走回了教室。如Thanh奶奶所说，如果那天老师浑身上下都穿着紧身的衣服，那第三个孩子可能连揪都揪不住老师的衣服。

还有一件事，大概在我的小女儿水晶两个月时，在一个阴冷的雨天，一位身穿皮衣的朋友要抱抱水晶，我递给那朋友，当她把软软的水晶抱在怀里时，水晶就立刻贴在了她的身上，然后就哇地一声大哭起来。我心想，不要说小小的婴儿，就算是我们成人，在那样冷的雨天里，身体接触冰凉的皮衣的一瞬间肯定也是有些难以接受的。

有一些朋友在网上留言问我华德福老师为什么要穿裙子，其实，不是华德福规定老师要穿裙子，这是很表面化的事情，就象我在最初接触华德福时，种种信息告诉我华德福不主张给孩子看图画书一样。其实，华德福不是不主张给孩子看图画书，而是要给孩子看很美很温馨故事的图画书，尤其是，华德福教育理论认为，给孩子讲故事和演偶戏是比给孩子读图画书更好的给孩子呈现故事的方式。

所以，关于教师的穿着，我的理解是，孩子需要接触天然的材料，我们提供给孩子的环境应该是流淌着的柔和的，所以，做为孩子的教师尤其是小孩子的教师应该穿天然材料的衣服，以及穿比较宽松的衣裤或裙子，走起路来有飘的感觉，其实也就是流淌的感觉，这样看起来更美。尤其是，当小孩子有事情或有情绪想要找老师时，有可能孩子不敢说或者声音太小老师听不见，但当他拉一拉老师的衣服时老师就很容易感觉得到。就象我之前描述的那个画面，老师忙得腾不出手时，孩子可以拉着老师的衣服走。

试想想，我们自己是穿天然材料的棉麻丝绸衣服舒服还是化纤面料的衣服舒服呢？我是是穿紧身的衣服舒服还是穿宽松的衣服更舒服呢？如果我们自己都能感觉到舒服，那么生活在我们身别的他人尤其是敏感的孩子一定会感觉舒服。

其实不止是对衣服的材料和样式，华德福对老师的穿着还有其他的建议，比如不穿图案比较特别的比较容易抓住孩子注意力的衣服，因为很容易吸引孩子的注意力，这样孩子就不能专注地发展自己，而把心思放在老师的衣服上。具体地说就是最好穿一片色的衣服裙子或者是渐变色的，也可以是小碎花图案的，不要穿印有字母的衣服，因为这样会给孩子带来思考。

还有，华德福对教师衣服的颜色也是有建议的，建议教师最好穿暖色的衣服，这会带给孩子温暖的感觉，尤其是不穿白色蓝色黑色和绿色的衣服。

之前在瑞士召开了世界华德福教师大会，中国参加的老师在德国参观时看到幼儿园里的老师有穿着牛仔裤而并没有穿裙子。对此Thanh奶奶专门做了解释，她说，你知道怎么做和为什么这样做是对的你这样做就是，而不要盲目地模仿，她强调，即使是在歌德大殿的附近的华德福幼儿园那里做的也并不一定完全是正确的。Thanh奶奶一再告诉我们，做华德福，你一定要知道为什么和怎么做，而不总是简单地模仿。

华德福教育博大精深，只理解表面的东西就太片面也太容易引起误会和给家长带来神秘感。如果你感兴趣，除了阅读相关的书籍，更重要的是多参加当地华德福朋友举办的读书会分享会工作坊等，走在华德福的这条路上，其实我们一直都不孤单。