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教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心换届大会召开,成立25个分中心

(2019-12-30 10:38:21)
标签:

教育部课程中心

陕西师范大学

分学科研究中心

分类: 教育资讯

我校举行教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心换届大会

部门:教师教育办公室   


12月26日,教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心换届大会在长安校区文汇楼C区二层报告厅举行。教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞,我校校长游旭群,党委常委、教务处处长李贵安,附中校长冯军,附小校长侯西科,幼儿园园长张文芳出席会议。课程中心专家委员会、工作委员会,课程中心主任、副主任及成员代表,25个分中心主任、副主任,各相关学院教学副院长、公费师范生代表等170余人参加。会议分为两个阶段,由党怀兴副校长主持。

原来名称也丢了

会议第一阶段,教师教育办公室主任李铁绳宣读了《关于公布新一届教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心成员名单的通知》。游旭群、刘月霞、党怀兴、李贵安为新一届课程中心成员颁发聘书,为分中心授牌和颁发聘书。

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游旭群校长为课程中心主任、副主任及成员代表颁发聘书

原来名称也丢了

刘月霞副主任为课程中心专家委员会代表颁发聘书

教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心换届大会召开,成立25个分中心

游旭群校长、党怀兴副校长为分中心授牌

教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心换届大会召开,成立25个分中心

教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心换届大会召开,成立25个分中心

教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心换届大会召开,成立25个分中心

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教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心换届大会召开,成立25个分中心

教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心换届大会召开,成立25个分中心

课程中心主任党怀兴、课程中心副主任李贵安为分中心主任、副主任代表颁发聘书

教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心换届大会召开,成立25个分中心

教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心换届大会召开,成立25个分中心

教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心换届大会召开,成立25个分中心

原来名称也丢了

冯军以基础教育工作者的角度出发,认为本届课程中心对于研究中心团队建设、基础教育学校发展和一线教师专业能力提升意义重大。教师教育专家、教授,基础教育名师、校长济济一堂,搭建了教师教育与基础教育深度融合的桥梁,希望充分运用课程中心的平台优势和专家资源,充分交流,共谋发展。

原来名称也丢了

李贵安介绍了学校在基础教育课程改革领域做出的探索与成果,指出国家高度重视教师教育与基础教育,陕西师大在新的机遇面前,积极研究教师教育新思路,实施教师教育新举措,产出教师教育新成果,在全面提升教师教育工作质量、服务引领基础教育课程改革、促进教师教育与基础教育协同发展方面发挥了重要作用。

原来名称也丢了

游旭群介绍了学校的基本情况。他强调,教师教育是我校的安身立命之本,学校一直牢记师范大学的责任与使命,坚持以师范教育为主业,坚持为基础教育服务,传承弘扬“西部红烛精神”。他指出,培养教师是一项高精尖复杂工程,需要高水平综合性学科的浸润和高水平基础教育研究的支撑。新时代背景下,面对基础教育改革的新形势新任务新要求,课程中心的工作还需要从三个方面进一步加强:一是全面深刻精准把握基础教育形势,为解决基础教育改革发展面临的突出问题提供有力支持;二是构建大学与基础教育一线协同育人体系,共同培养大批学识扎实、情怀深厚、灵魂高贵的优秀教师和未来教育家;三是全面深入开展基础教育研究,聚焦重点研究领域,探索教育教学新模式,产生一批高水平研究成果。他希望新一届课程中心全面贯彻全国教育大会、全国基础教育工作会议精神,落实西部教师教育珠峰计划,创新思路,革新方法,加强基础教育理论、政策和实践研究,深化教育教学改革,全面提高基础教育与教师教育质量。

原来名称也丢了

会议第二阶段,刘月霞做了题为“基础教育课程改革新进展”的报告。她指出,课程教材是国家事权,是铸魂工程,承载着教育思想、教育目标和教育内容,体现着国家意志和社会主义核心价值观,影响着人才培养质量,关系着“培养什么人”“如何培养人”“为谁培养人”的重大问题。聚焦基础教育课程改革,她从三个维度展开论述:一是结合课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等,介绍了第八次课程改革;二是从课程目标学生指向、课程育人功能彰显、课程实施结果明晰等三个角度指出了课程改革的新方向;三是围绕“为什么而教”“教什么”“怎么教”“怎么评”四个方面阐释了教学改革的新思路。

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