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信息技术领航,共享优质发展

(2016-11-14 01:30:14)
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创客创课堂

录播教室

微课大赛

在线课堂

分类: 教育信息技术
作者: 来源: 发布时间:2016-09-28

信息技术领航,共享优质发展

北海市第五中学

2014年,我校被教育局定为北海市首批教育信息化示范学校,经过2年多的建设,取得了重大的进展,信息化在学校各方面工作中发挥了领航作用,教学和管理水平全面跃上一个新的台阶:中考成绩连年排在全市前列,科研课题的立项和结题数量全市名列前茅,“一师一优课,一课一名师”活动获部优奖数量北海市第一,学校连续两年全市绩效考评获一等奖,连续两年被评为“平安校园”,被广西教育厅授予“广西义务教育优质资源学校”称号。

一、我校信息化建设的九大革新

我校的教育信息化建设内容涵盖了课堂教学、课程改革、教学评价、数据分析、人力资源、移动办公、资源共享、校园安全和后勤服务等方面,可归纳为“九大革新”。

(一)电子白板深度应用打造有效课堂教学

学校所有教室都装备了交互式电子白板,全体教师告别了“吃粉笔灰”的时代。电子白板充分发挥了计算机、投影、影像、实物展台和校园网络等多媒体设备的功能,高效推进新课改理念下高效课堂模式的建立,使课堂教学走向现代化,各学科教学与现代教学技术相得益彰,课堂的有效性大大提高。

电子白板教学并非传统黑板的简单替代,交互是其最大的优点。在课堂上,教师和学生都可以利用电子感应笔在白板上进行书写、圈画、标注、擦除、保存等操作,除了加快课堂节奏,节省了课堂时间外,还能方便老师们因材施教,让不同的学生轮流进行上讲台对电子白板进行解题操作,还可以在答题过程中进行指导、讲解,对学生的错误及时进行纠正,使不同层次的学生都有自我表现的机会,从中体会到成功的喜悦,更好地激发学生的学习兴趣,增强了师生的互动,有利于学生的长远发展。

(二)用大数据智能测评与构建个性化教学

我校与科大讯飞公司合作,使用智学网,构建日常作业、考试及发展性教与学评价大数据个性化教学系统,教与学全场景动态数据采集与分析,深度挖掘数据价值,帮助管理层对学校教育管理做出高效的决策。

学校组织全校性的考试,教师可以直接在网络上进行命题、试题知识点分析、试卷分析。在每次应用智学网进行考试后,教师使用计算机或手机等终端设备登录“智学网”展开网上阅卷、移动云阅卷、习题讲评、教学反思等;学生使用WEB或手机终端方式登录学习空间,通过知识点分析、错题本、练习推送等进行有针对性的个性学习。在智学网(www.zhixue.com)提供的云教育服务系统中,教师可利用信息化手段对学生知识技能掌握情况进行检查反馈,对学生学习成绩实行动态管理,并实现学校与家庭互联互通,帮助家长实时了解孩子的学习情况,真正体现了因材施教。

(三)英特尔未来教育启迪学生创新性思维

我校承担了自治区“十二五”课题《利用Intel未来教育项目和WebQuest网络探究模式进行创新教育研究》,该模式的技术核心是将课堂搬入网络教室,每个学生一台电脑,教师可以在教师机将学生需要单独或互助解决的问题通过P2G(点对群)发送给每一位同学,然后通过Webquest网络探究式学习指导学生自主学习,学生通过P2P(点对点)进行讨论互助,最后学生通过PPTP2G的方式进行成果展示,教师通过P2G进行点评。实践证明,这种先进的教学模式能有效提高学习效率,学生由原来的被动接受知识变成了主动学习知识,最大启迪学生的创新型思维。

我校积极使用该技术,课程已经从信息技术课延伸到了其他科目,取得了很好的效果。例如我校在高中生物课《细胞器——系统内的分工合作》中推广使用英特尔未来教育模式,课堂上学生可以从课堂上直接操纵细胞器的3D模型。我校余静同学根据从课堂获得的灵感创作了《胰岛素分泌到细胞外的模型》,作品荣获广西科技创新大赛一等奖、全国赛三等奖的好成绩。

(四)虚拟现实技术推广提升实验教学水平

实验教学是中学理科教学的一大难点,学生的动手能力良莠不全,往往导致实验课的效率达不到要求。我们充分利用虚拟现实技术,自行开发或在互联网上收集虚拟实验软件,先让学生通过webquest在电脑上动手操作一遍,熟悉以后再到实验室进行实际操作,实践证明,这种虚拟加现实的模式极大提高了实验的成功率,大大减少了实验耗材的无谓浪费。

有些实验学生是不可能在现实中做的,例如高中生物里的豌豆杂交实验,我校通过Webquest,将虚拟的豌豆杂交实验软件通过局域网发布给学生,由学生自行操作,最后将实验报告通过网络发布共享,绝大多数学生在短短20分钟内就完成了前人2年才能完成的探究,极大提高了课堂学习和实验教学的效率。

(五)微校平台的全面启用实现了移动办公

我校全面启用了微校平台,凡是拥有智能手机的老师均安装了微校APP,覆盖率已达92%。微校移动办公APP直接通过移动终端和远端的应用系统服务器进行通讯,实现事务处理、信息搜索、联络沟通、电子邮件同步等多种功能,实现了高效、便捷、灵活的移动办公体验。

目前学校通知从发文的草拟、审核、会签、批示到收文拟办、批办、承办、催办、办复、注办均实现了电子化,尤其是未阅公文查询和提醒功能,让重要通知的知晓率达到100%,杜绝了以往那种有令不知有令不行的弊端,极大提高了学校的行政效率。

(六)录播教室的启用实现听课评课网络化

我校装备了360度全方位录播教室,镜头可跟踪教师或学生的课堂行为,对教学中的某些细节可以用特写镜头加以展示。系统还能通过学校局域网进行实时直播,全校教师可以方便地通过网络收看课堂实况,实时点评而不影响课堂,不仅便于教学评价,而且对教师教学水平的提高的也是一种创新的手段。

例如在教育部“一师一优课、一课一名师”晒课活动中,我校充分发挥录播教室的强大功能,由科组长组织本学科教师收看教师的晒课过程,集体会诊并提出建设性意见,督促相关教师立即进行整改并重新晒课,直到满意为止。2015年度,我校共获得省优课8节部优5节的好成绩,位列北海市学校第一;在全区信息技术与课程深度整合赛课活动中,我校教师占北海选手人数的一半。

(七)微课慕课的建设实现了优质资源共享

2015年,我校被广西教育厅列为广西义务教育优质资源共建共享学校,将通过微课的形式把我校的优质教学资源与其他学校共享,充分发挥强效的辐射效应,目前我校承担了教育厅分配的30个微课制作任务。

我校积极参与“互联网+教育 ”的创新,学校申报的广西“十三五”课题《互联网+背景下的学校管理创新研究》获B类课题立项,课题组将慕课(MOOC)建设作为我校信息化工作的重点,将MOOC服务器进行扩容,目前招募了4位优秀教师录制MOOC课程,供学生在周末、假期或停课期间收看,例如遇到台风等极端天气停课时,MOOC将成为学校课堂的延伸。由于MOOC打破了教育中的时空限制,使得优质教育资源的大规模共享成为可能。

(八)自编软件使学校各项管理更加灵活化

平衡教育资源实现教育公平是学校的核心工作。学校在研制档案管理系统时,自编了教师教学能力评估模块:将每位教师历年的教学成绩录入,由程序对教师的教学成绩进行横向和纵向的对比,对教师的教学能力形成一个量化评估,作为人力资源分配的决策依据,尽可能做到让每个班教师的教学力均衡配比,确保教育公平的实现。

教师继续教育登记表是教师业务档案的重要组成部分,也是职称评审的必要材料。以往的继续教育登记表由教师自己填写,很多时候培训信息和学分填写有失规范,在职称评定和各种岗位聘任上造成很多麻烦。我校自主开发了继续教育登记自动化系统,将科研处登记的继续教育信息自动填入规范的表格里,并自动累计历年剩余学分,实现了继续教育登记的自动化和规范化。

(九)校园一卡通实现治安和后勤的信息化

学生进出校门的管理是一个老大难问题,不少学生用假的校徽或随意编造班级信息蒙混校警出入校门,一些社会上的闲杂人员也冒充家长进入学校,造成了很多的校园安全隐患。这些问题随着我校“一卡通”智能卡的启用得到了很好的解决。

智能卡外观相当于学生佩戴的校徽,迟到学生必须在校门刷卡,社会人员进入校园也需刷二代身份证,门禁的信息立刻传到学校政教处,核实信息后方能进入校园;上课期间要出校门也要刷卡,核实出校的原因后方可放行,最大限度杜绝了各种安全隐患,实现治安信息化。

除了用于校园安全,“一卡通”还应用到了师生的后勤服务中,例如食堂、小卖部、热水等全面实现刷卡消费,还能通过其统计功能预测学生的消费喜好,让后勤部门能更好地为师生服务;图书借阅也是由智能卡进行管理,一卡通的全面启用,是校园信息化生活的生动写照。

二、学校教育信息化建设的几点体会

(一)领导重视是前提。在我校教育信息化建设过程中,市教育局领导多次亲临学校了解项目推进情况,详细询问建设过程中遇到的困难和挑战,电教站全程提供指导和技术支持,学校班子把信息化建设列为全校工作的重中之重。各级领导的重视才能全力确保信息化建设的有效推进。

(二)整合才人是关键。教育信息化是一项以信息化技术作为支撑的工程,仅仅依靠学校几个信息技术课老师是远远不够的。所以应该充分挖掘其他科目信息技术水平较高的老师充实到建设队伍中来,投入到各个模块的建设中,为信息化建设提供人才支撑。

(三)全员培训是基础。再好的技术不会使用只能是摆设,因此做好对教师的信息技术培训工作是信息化建设的基础,要不断地向教师们灌输和培植教育现代化的理念,鼓励教师们使用新技术新手段,努力提高信息化应用水平。

(四)锐意创新是动力。技术是死的,只有灵活运用才能发挥其效用,此时创新就是动力,教育的创新往往是一个集体意志的过程,所以可以组织各科教师在录播室进行网络公开课直播,集全校之力去发现和总结课堂中的信息化亮点和创新点。

(五)终身学习是目标。摩尔定律告诉我们信息技术的革新是非常迅猛的,往往是还没有学会一种,新的技术又替代了现有技术,所以任何人都不能满足自身现有的技术水平,尤其是在当前的“互联网+”时代,没有终身学习的理念和行动,终将会被时代所淘汰。


我校将在目前取得成绩的基础上继续加大信息化建设的力度,争取将更多的创新成果和建设经验与其他学校共建共享,充分发挥教育信息化示范校的引领作用,为北海市的教育改革与发展做出更大的贡献。

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