减轻课业负担，提高课堂效率

随着课程改革的不断深入，“以学生发展为本”的理念正逐渐内化为教师的教育行为。“一切为了学生的发展”正成为教师教学的出发点和归宿，课堂教学面貌不断改观，师生关系日趋民主和谐，课程三维目标的落实受到关注，教师的教学方式和学生的学习方式正在发生着积极而深刻的变化。

以前教育教学方法陈旧，课堂教学缺乏针对性和有效性，影响和制约了教学质量的提高，是导致学生课业负担过重的重要原因之一。所以，围绕课程改革和教学工作，我们要认真解决好培养什么人才、教什么内容以及怎么样教，如何认识学生智能优势，如何培养学生创新精神与实践能力，促进学生健康发展的问题。教师如何通过更加科学合理地安排学生的时间、精力和作业量，提高课堂教学质量和效率，给学生更多的空间去主动学习，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升，更是当前我们亟待解决的问题

因此，根据学生学习的实际状况精选有针对性的作业，做到认真逐一批改，发现学生的认知差异实施个别辅导，这个过程实际上是对课堂教学效果进行反馈——矫正——改进的循环过程。这个循环既能让教师清晰地了解学生现有的学习程度，又能为下一轮的教学找到扎实的新起点。

为提高作业的有效性、减轻学生过重的课业负担，作业练习应从紧扣重点、加强探究、注重选择、把握难度等方面进行精选。同时要加强对学生的个别辅导和指导。个别辅导和指导的重点是学习困难学生，目的是促进全体学生的进步和提高，多为学习困难学生创造参与学习的机会，帮助学习困难学生树立信心，找准原因，解决学习中的困难与问题。