我上《小小的船》：
亮点1：引入部分：一个关于美丽月亮的谜语，几幅关于美丽月亮的图片，再加上一个关于美丽月亮的故事，已经把学生领到了美丽的月亮跟前，学生学习的积极性油然而生。
亮点2：突破难点：师：“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。（老师在黑板上画，学生在纸上画。）学生通过绘画，巧妙引导学生体会到“弯弯的”、“两头尖”，并让学生很快体会到“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”形象地写出了月亮弯弯，小船弯弯，非常可爱。
亮点3：总结拓展：“遥远的月亮凭借它美丽的外表，吸引着诗人写下了许多与它有关的诗句，同时它还隐藏着许多奥秘，等着我们去发现去探索去揭开神秘面纱呢，有兴趣的同学，下课后，我们还可以收集有关月球知识以及描写月亮的诗词进行交流。”这样设计，鼓励学生进行相关资料的收集与交流，将课堂知识延伸至课外学习，沟通了课堂内外的学习渠道，拓宽了学生学习的空间，引导了学生在实践中学会学习，真正把学生当成了学习、发展的主人。
