浪雪的溪边野店

CC一个老师说，看见孩子现在的样子，大概就能知道他以后是谁，这一点最悲哀。

昨晚夜里在营里过了生日，大家气氛火爆地吃了蛋糕，收拾完残局，我和洋洋继续挤在一张桌子上判日记。看到一个小女生每天都在抱怨为什么要上课，为什么要早起，直到她说“我的大好青春就浪费在这里了”，洋洋彻底被激怒了。我安慰她，也安慰自己，小姑娘长得漂亮，肯定从小都是众星捧月长大的，难免娇气一点，她只是不想早起，没有别的意思。洋洋后来问我，你说，他们以后的模样是不是会跟现在一样？

我想了想，觉得自己小学二年级时属于可改造好的那类学生，现在多少磕磕绊绊读到了研究生，所以还不能那么武断地判断孩子的未来。当然，后来躺上床才想清楚，这不过也是为了让自己心里好受一点。老话说，三岁看小，五岁看老，不是随口编出来的。

一个班里总会有投缘的学生，在你讲课时他们会认真地听，并时时回应，仿佛是合拍的舞伴，让你觉得那么多个熬夜备课的日子总算值得。结营以后还一直保持着联系，我愿意听到他们不断努力进步的消息，好像看到自己以前的遗憾都被弥补了。大多数人只要学到点什么回去，没有荒废这七天，也就圆满了。而对于那种来这里消遣找炮友的，有时我甚至希望他们老老实实睡在宿舍里，与人方便，自己方便。

今年依然跟着CC去打工子弟小学支教，虽然每次去心情都会沉重几天。小时候总被灌输一种想法，那里的孩子急切地渴求知识，不放过一切学习的机会，从有限的书籍和课堂上汲取知识，配图还要是希望工程那张著名的大眼睛。但在打工子弟小学，只看到一群非主流打扮、无时不刻在用山寨手机挂QQ、在课堂上满脸焦躁厌烦之色的年轻人。每个班也许会有一两个听讲的孩子，只要他们回答问题，所有人都会整齐划一地发出鄙夷的嘘声。讲课时我会时常有一种无助的感觉，因为我讲到大学、讲到旅行、讲到读书，都是他们不感兴趣的领域。

没有人可以被谴责，如果追究原因，最后总会算到ZF头上，但我早过了万事骂ZF的年纪了，于是就会陷入一种循环逻辑，永远想不出问题的源头在哪儿。

结营在即，又多想了，继续备课。