9月28日，有点小雨，是个舒适的好日子。这一天恰逢孔子2560周年诞辰，刊校联谊活动走进了石室小学，多了份巧合的愉悦。和很多小学相比，石室小学的规模是小的，校园不大，老师不多，但小小的校园留给我很美好的印象。参天的老樟树在校园里提供了一种温暖的庇佑感，树下的棋盘静静的，不难想象孩子们对弈黑白子的那股认真劲。下课铃声过后，教室里的孩子们雀跃而出，学校顿时活了起来。我喜欢看孩子们自由奔跑的快乐模样。我喜欢石室小学，因为这里的孩子，这里的校长。

记得第一次前往石室小学，是因为方平校长设立的教师读书室。我很高兴能在这所小小学校里看到如此温馨的读书空间，那时我便深深记住了石室小学和专注于教育的方平校长。方平校长看上去很年轻，高高瘦瘦，书卷气很浓。在我看来，他是一个拥有理想的理想主义者，是当前最急需的优秀校长类型。我不吝惜用美好的词汇来形容这位年轻校长，是因为在他身上可以看到令人叹服的执着。

有人说：教育者必须是理想主义者。虽然我曾为这句箴言叫好，但其饱含的深意和理想主义者的艰辛我是不能体会的。工作后，与许许多多的教育工作者有了交流，才发现，要真正致力于教育事业需要付出巨大的心血，遭受诸多来自内外的压力和挫折。可以不改初衷地为着理想的教育事业奋斗不息的人是令人敬仰的。如此离题万里地感慨，是因为方平校长的存在，让我看到了教育者的坚守，因为这份坚守，我感动又钦佩。

我常常看方校长的博客，“教育火花集”里汇聚了他的点滴思考。没有教条式的说教，没有口号式的呐喊，有的就是日常工作生活中微小而闪光的累积。

他说：校长最关心的应该是每一个孩子。这才是正确的教育，真正的教育。关心孩子，才会思考培养怎样的教师；才会思考和研究教师与学生的相处情况，以便做出及时的帮助和调整；才会站在学生长远发展的角度选择恰当的教育行为方式，开展有益且真实的教育活动；才会为了让每一位孩子“过上幸福和完整的教育生活”而静心执著，守望教育！

他说：心中有爱远比学识重要。教育的智慧绝不是多么高超的教育技术。每天早到校随手打开一扇窗、捡起一张废纸、参与孩子的跳绳练习、询问一位未能及时添衣的孩子、打个招呼、表扬正在认真下棋或读书或扫地或锻炼的孩子，这是一种发自于内心的沟通，有着这种沟通，才能走向自由完整的教育生活。让每一位孩子感受到一种愉快的、自由的、蓬勃的生活，远比严格死板的禁令和严厉的训斥产生的人生影响积极、深远。

他说：我常常想，总是把自己的愿望和理想寄托于自己的孩子和学生，只会使孩子厌恶、抵触和恐惧。了解孩子内心的需求，与他们沟通情感，让他们尝到来自自我提升的成功的喜悦而非超越他人的得意，让他们的内心充实愉悦，乃是真正的理想的教育。

关于孩子的成长，关于教师素养的提高，关于学校的管理，关于教育的理想，方平校长都有自己的独特理解。我们交流的时间并不多，即便如此短暂的时间，我依然在内心深处为他的睿智喝彩。他说希望每个孩子都能在石室小学找到自己的成就感，希望“石室小学的孩子就是不一样”。在石室小学不以成绩论成败，每个孩子都可以找到自己崭露头角的天地。他们中有令人称奇的跳绳天才，从速度到花式都超乎想象；他们在诗词颂演会上“不求甚解”地诵读《三字经》、《诗经》或《论语》；他们在课间跳大绳，在笑声和汗水中懂得团结；他们喜欢围棋的妙趣，喜欢每天歌唱的畅快。学校不需要大而空的刻意，只是把属于孩童的天真和趣味还给学生。

方校长是个爱书之人，他说最近在阅读克里希那穆提的作品，从这位印度哲人的文字中得到了莫大的启发。他说他的心路历程、教育思想都在博客中书写。如果你打开他的“教育火花集”（http://blog.kcjy.cn/user1/feiyuan/default.html），不要错过他的“农村校长工作手记”，不要错过他文字中对孩子对教育的满满的爱。