孩子们的思维一般都是线性的,很简单。到了初中以后,他们进入了青春期,青春期的冲动、无知和窥秘、尝试心理往往会让他们做出一些成人看起来很难理解的举动。面对这些,作未成年人的老师、父母应该冷静处理,不要按照常理用伦理道德、礼仪、名誉、规章制度等去分析、判断、评价,应该俯下身设身处地地换位思考,着眼于孩子将来的发展,争取孩子思想上产生共鸣,行动上主动参与谋求解决问题。只有孩子自己想改变现状,父母才能使上劲、帮上忙,因为事件本身决定了孩子是主体,父母只能起辅助作用。
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