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《文言实验课本》八年级上册第四单元教参初稿

(2013-10-17 17:40:30)
分类: 教研通讯

单元  奇观写真

 

 

 

【单元课时分配建议】

 

 

八年级第一学期文言教学总课时:每周2课时,按15周统计,凡30课时。

第四单元单元总课时:7.5课时每节课40分钟

诵读课:3.5课时

略读课:3课时

演练课:1 课时

 

 

 

【诵读和略读提示】

 

 

(一)诵读与美读指要

    从本单元开始,要求全面落实“美读”的教学任务。可以安排班级或小组内的美读交流,选择“诵读课文”等列为交流和检测的篇目。要鼓励美读水准较高的学生,主动帮助存在一定差距的同窗,共同提高美读质量,更好地积累经典语料,积淀文言阅读的语感。对于课文的文字特色,需要高度重视,读出韵味:本单元所选的诵读课文,四字句比较多,美读时要注意合理地控制语速和节奏。略读课文,有的篇幅较长且不是很适合诵读,如《核舟记》,多安排默读等训练方式为妥。此外,还应该落实课本的要求:安排本册课文的诵读温习活动,提高诵读效率和识记文言常用词的质量,巩固学习成果

 

(二)思考和探究课文主旨指要

    本单元课文内容在理解方面难度较小,可以将教学重点确定为体会作者描写奇观的生动性、灵动性,多对语言加以揣摩玩味。即:思考课文内涵,适当组织比照,结合对具体语句的揣摩,学习体会语言表述的高妙之处

 

 

 

【诵读课文】

 

 

                    第18    三 峡 

  

本篇选自《水经注》。据传,《水经》是汉代人桑钦所著。因书中有汉以后的地名,或许非一人一时著成,后人当参与撰著。此书过于简略,北魏郦道元作“注”(其实是加以改编),因地及史,繁征博引,详细记述地理山川、风物传奇等情况,使得该书内容大为丰富,科学价值和文学价值较高。文字清丽优美,被誉为山水文字的生动汇总,对后世的山水文章(如柳宗元之游记等)产生了一定影响。

 

课文补充注释——

 

(1)自三峡七百里中:“自”,实验课本解作“从”。一说,句中它具有“在”的意思。

(2)自非亭午夜分,不见曦月:即“自非亭午,不见曦”,“自非夜分,不见月”。这种修辞手法称“合说”,形合而实分。“自”,解作“如果”。

(3)或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵:“或……,有时……”是一个假设复句。“或”,解作“有”。翻译:(如果)有皇帝的命令要火速传达,(则)有时早上从白帝城出发,傍晚到达江陵。

另外,李白的《早发白帝城》,即是从本篇脱化而来,教学中应该提及并启发学生对应着体会。最好以本课为美读的重点篇目,组织学生交流,同时提出测试要求,提升美读、欣赏的质量。

本课重点文言实词是:

 

 

 

                  19   答谢中书书  

 

 

本篇前12句,都是四字句,美读时要根据文字内容精心控制声音的轻重缓急。每一句,一般都是两字一顿,但细节处需要妥善处理。例如:

 

山川之美,古来共谈——“之”字读得舒缓。“共”字要加以强调。

高峰入云,清流见底——前一句声调上扬,后一句则适当下抑。

两岸石壁,五色交辉——“五”字略加强调,“交辉”读出灿烂优美之感。

青林翠竹,四时——“青”“翠”读得稍轻而美。“俱”字加以强调。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣;

夕日欲颓,沉鳞跃。——“将”“欲”读音稍轻。“乱”“竞”加以强调。

 

另外,“康乐”指南朝山水诗人谢灵运,学生对此人比较陌生,可考虑适当补充介绍一点文学常识。

谢灵运(385433) 晋车骑将军谢玄之孙,其母刘氏为书圣王羲之外孙女公元393年,谢灵运八岁时袭承康乐公,世称谢康乐曾任永嘉太守、临川内史等职。喜好放浪山水,探奇览胜乃是开创山水诗派的第一人,留下许多优美的名篇名句。例如,“池塘生春草,园柳变鸣禽”(《登池上楼》);“野旷沙岸净,天高秋月明”(《初去郡》);“明月照积雪,朔风劲且哀”(《岁暮》)等等。制作出一种上山则去前齿,下山去其后齿的木屐,后人称之为“谢公屐”。李白有诗云:“脚着谢公屐,身登青云梯,半壁见海日,空中闻天鸡。”

本课重点文言实词是

 

 

 

【略读课文】

 

                     20   春江花月夜

 

 

作者张若虚,唐代诗人扬州人。生卒年、字号均不详,与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”,唐玄宗开元时尚在世。张若虚的诗仅存二首其中《春江花月夜》是流传千余年杰作

现代诗人闻一多先生赞美道:在这种诗面前,一切的赞叹是饶舌,几乎是亵渎。……这是诗中的诗,顶峰上的顶峰。”(《宫体诗的自赎》现代美学家李泽厚先生说:“这首诗是有憧憬和悲伤的,但它是一种少年时代的憧憬和悲伤,……所以,尽管悲伤,仍然轻快,虽然叹息,总是轻盈。……永恒的江山,无限的风月给这些诗人们的,是一种少年式的人生哲理和夹着悲伤、怅惘的激励和欢愉。闻一多形容为‘神秘'、‘迷惘'、‘宇宙意识'等等,其实就是这种审美心理和意识意境。”(《美的历程》第七章

本篇共三十六句,每四句一换韵,生活气息浓郁,文笔清丽自然,意境空明,韵调优美,生动描绘了江南春夜景色,抒发了游子思归的相思之苦。建议将全诗划分若干部分来美读欣赏,也可以选择片段当作美读交流和测试的内容。

本课重点文言实词是

 

附录陈后主所作宫体诗《玉树后庭花》,诗风萎靡,娇软空虚;可与张若虚的《春江花月夜》作正反对比。——

 

丽宇芳林对高阁,新装艳质本倾城。映户凝娇乍不进,出帷含态笑相迎。

妖姬脸似花甘露,玉树流光照后庭。花开花落不长久,落红满地归寂中。

  

                               21   观 

 

 

    本篇选自《武林旧事》。作者周密12321298字公谨,宋宝祐年间曾任义乌县令。宋亡,入元不仕

钱塘江(又称浙江)全长四百多公里,在杭州湾入海江口呈喇叭状,海潮倒灌,形成钱塘潮奇观,云集此处观潮遂成古今盛事。本篇作者生动描述“观潮”景象,着眼于“潮”,立足于“观”,依次写了潮来之状演兵之威弄潮之技观潮之盛。教学中,应该结合美读,体会文章描绘的生动性和震撼力。

本课重点文言实词是:际、教。

附录宋代词人潘阆的名作《酒泉子》,可与课文对照欣赏。——

    长忆观潮,满郭人争江上望。来疑沧海尽成空,万面鼓声中。   弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿。别来几向梦中看,梦觉尚心寒。

 


   22  核舟记  

 

 

本篇作者是明末作家魏学洢,对一件微雕工艺品加以说明,并融合了生动的描写,表现出雕刻者王叔远精湛技艺的赞美。王叔远生卒年不详,江苏常熟人,号初平山

课文采用“总—分—总”的说明顺序。开头总说介绍王叔远“能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石”,“因势象形,各具情态”,指出说明对象“核舟”的主题“大苏泛赤壁”中间分说详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名等;最后总括全文主要内容,赞叹雕刻者技艺灵异超群。

附录课文结尾处删除的文字——

魏子详瞩既毕,诧曰:嘻,技亦灵怪也哉!庄列所载,称惊犹鬼神者良多,然谁有游削于不寸之质,而须麋瞭然者?假有人焉,举我言以复于我,亦必疑其诳。今乃亲睹之,繇是以观,棘刺之端,未必不可为母猴也。嘻,技亦灵怪矣哉!

【注释】

魏子:作者自称。

庄列:《庄子》和《列子》。

须麋:同“须眉”

:同“由”。

“棘刺”句:战国时有人在燕王面前夸说能在棘刺的尖端雕刻母猴。见《韩非子·外储说左上》。

母猴:当指沐猴。

 

 

技能演练】

 

 

    一、任选一则断句,并加上标点符号。

 

 

    王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间钟山隔数重山春风又绿江南岸明月何时照我还。”吴中士人家藏其草初云又到江南岸”,圈去注曰:“不好。”改为”,复圈去而改为”,旋改为”。凡如是十许字始定为绿”。 (洪迈《容斋续笔》)

 

(张)溥幼嗜学所读书必手抄抄已朗诵一过即焚之又抄如是者六七始已右手握管处,指掌成茧冬日手皲日沃汤数次后名读书之斋曰七录”。  明史· 张溥列传》

  

二、任选一则浏览,并口头翻译画横线的语句。

 

齐人有冯谖者,贫乏不能自存,使人属孟尝君,愿寄食门下。孟尝君曰:“客何好?”曰:“客无好也。”曰:“客何能?”曰:“客无能也。”孟尝君笑而受之曰:“诺。”左右以君贱之也,食以草具。居有顷,倚柱弹其剑,歌曰:“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君曰:“食之,比门下之客。”居有顷,复弹其铗,歌曰:“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之,以告。孟尝君曰:“为之驾,比门下之车客。”于是乘其车,揭其剑,过其友曰:“孟尝君客我。”后有顷,复弹其剑铗,歌曰:“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之,以为贪而不知足。孟尝君问:“冯公有亲乎?”对曰,“有老母。”孟尝君使人给其食用,无使乏。于是冯谖不复歌。 (《战国策  冯谖客孟尝君》节选) 

 译:

左右以君贱之也——身边的侍从们认为孟尝君瞧不起冯谖。

孟尝君客我——孟尝君把我当做客人了。

左右皆恶之,以为贪而不知足。——(孟尝君)身边的侍从们都讨厌冯谖,认为(他)贪心而不知足。

孟尝君使人给其食用,无使乏——孟尝君让人供给孟尝君的母亲食物、生活费用,不让她匮乏。

 

壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕如泣如诉余音袅袅不绝如缕舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 (苏轼《前赤壁赋》节选)

翻 译:

壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下——壬戌年的秋天,七月十六日,苏子(我)与客人在赤壁下面泛舟游览。

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。——于是饮酒,快乐极了,叩击着船舷唱歌。

客有吹洞箫者,倚歌而和之——客人中有吹洞箫的,随着歌声(用箫声)应和。

舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。——使得幽深沟壑里潜伏的蛟龙起舞,使得孤舟上的寡妇哭泣。

 

三、猜一猜,争取独自作出正确的解释。(选做题)


 杭人游湖,巳出酉归,避月如仇。是夕好名,逐队争出,多犒门军酒钱。轿夫擎燎,列俟岸上。一入舟,速舟子急放断桥,赶入胜会。以故二鼓以前,人声鼓吹,如沸如撼,如魇如呓,如聋如哑。大船小船一齐凑岸,一无所见,止见篙击篙,舟触舟,肩擦肩,面看面而已。少刻兴尽,官府席散,皂隶喝道去。轿夫叫,船上人怖以关门,灯笼火把如列星,一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门,渐稀渐薄,顷刻散尽矣。吾辈始舣舟近岸,断桥石磴始凉,席其上,呼客纵饮。此时月如镜新磨,山复整妆,湖复颒面,向之浅斟低唱者出,匿影树下者亦出。吾辈往通声气,拉与同坐。韵友来,名妓至,杯箸安,竹肉发。月色苍凉,东方将白,客方散去。吾辈纵舟,酣睡于十里荷花之中,香气拍人,清梦甚惬 (张岱《杭州七月半》节选) 

1. 一般杭州人农历七月十五日这天纷纷游览西湖,是因为他们从内心里喜欢赏月吗?找出关键语句,作出简要说明。——答案:不是。可参阅这些语句: 杭人游湖,巳出酉归,避月如仇是夕好名,逐队争出,多犒门军酒钱。大船小船一齐凑岸,一无所见 

2. 吾辈始舣舟近岸,断桥石磴始凉,席其上,呼客纵饮:请想一想,作者所“呼”之客是什么样的人呢?结合所选的文字,仔细找出来。——答案:向之浅斟低唱者,匿影树下者

3.肉发:是发给客人们吃竹筒肉吗?——答案:不是。指丝竹演奏声与吟唱声飘散出来。

 

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