事隔一年我挑了另一个版本的《认知心理学》，重新自学心理学核心课程。一年前接触认知心理学，源于教表弟英语时的挫败感：他记忆力不差，短时记忆尤其突出，可是元认知能力似乎很弱，对自身学习能力和思维掌握不足。学习认知心理学是为了促进教学，尤其是第二语言的习得。当时我自学心理学不久，仅仅了解一些基本概念，对认知领域，特别是认知神经科学了解甚少，学起来难度很大，其中联结主义一块，根本无法消化，囫囵吞枣般地翻了翻教材就归还图书馆了。

    去年准备面试过程中有幸在网上读到刘未鹏的文章，使得我重新记起大学商务英语学习时的Mind Mapping。于是我能够以更全面的角度思考答题思路，应试过程轻车熟路，之后指导他人面试，均获得高分。我认为这得益于对思维有意识的训练，借用刘未鹏的一句话——知识性的东西容易弥补，而好习惯不是一朝一夕养成的。

    之后我又凭兴趣读了《追寻记忆的痕迹》，了解一点认知神经科学的皮毛。这对于现在重新学习认知心理有一定帮助。不过我手头的教材是英文翻译，句子结构西化，有点生硬，不太过瘾。关于记忆术和专家的那一章比较出彩，但我对于记忆模式和知识表征的理解并不到位。缺乏老师的指点和同学的讨论，学习过程有点闭门造车（在博客里面记下阅读感受因为写作是整理思路的极佳方式）。我自觉毕生会以学习为乐，以学习为乐的人对自身大脑运行一无所知，岂不荒谬？

    V同学曾说我的大脑像电脑程序，殊不知他自己犯了本末倒置的错误。电脑原本就是模拟人脑发明的，教材里人工智能一章里对比碳基人脑和硅基电脑的一段说人脑的最大劣势特征是：“……维护成本昂贵，需要饮食、睡眠、氧气、适宜的温度，还有一整套的生物心理需要，例如爱、归属感、性、摇滚乐和玩游戏的需要”。

    信息存入短时记忆、重新编码、转入长时记忆，提取信息——嘿，你还记得你曾说过@#￥%……&*

    对不起，我的大概已经储存了信息，可惜暂时无法提取记忆，你能给些线索，激活一下大脑皮层吗？

    o(∩_∩)o...哈哈！很好玩的认知心理学耶！