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易栋老师课堂摘录(2007-10-22 21:17:53)

PS:敲了今晚的选修,想着几天以来要好好休息一番了,因为作业,还是作业,开始翻老师的笔记,好像又在课堂上。老师讲课的认真、讲话的文采,以及他所传达的戏剧艺术魅力,总让我们一帮人沉迷其中,不能自拔。这样的老师,像涂说的,适合在默默的小众人群中,因而,希望十佳优秀教师他不要评上。这种心理有点畸形,不过,我们都承认老师的好。

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每个老师都希望自己的课成为必修课,好像讲普通常识就与高深之论有了差别而已。
梅贻琦老先生曾经说过,关于通识教育,“非止于润身,亦自通于人之谓也”
我只是胆子比较大而已。不管多权威的专家,遇上我不同意的观点,我也敢说几句。我不敢自视,也不必自卑,只说我目前状态下的真知灼见,不管深度如何,但我是真诚的。
作者之意未必然,读者之意何必然?

每一个民族对花的理解都不同,而中国,对之注入太多情感,“人文之花”
三月之时,很多人来武大看樱花。有些人会不解:不就是宿舍旁边一条路,然后一排树吗?
可是如果我们明白了樱花之美,在于其短暂,在于其未长叶而先开花。乍然一现的花开如醉,花落心碎。
关于日本文化的一个概念,“无常”,认为花落花败,寂寞寥落是常态,使得他们特别注重生命光彩的存在。拿日本的武士道精神来说,花是樱花,人是武士,因而应该有那么短暂的一刻,绽放生命的美丽。
日本电影《情书》那种莫名的、极致的纯,来自于他们对民族文化的一种痴迷,遗传自其的美学传统与民间文化。
如果樱花常开,如果青春常在,那么两相邂逅,也不会这么动人。花以自己的灿烂。诠释了自己的生命,那么人呢?
日本官方的国花是菊花,天皇绶带上的图案。中国却没有自己的国花。关于中国的“国花之争”,曾经一度不可开交:牡丹之香,除了洛阳之外,还有山东菏泽,河南曾举全省之力挺牡丹;南京的市花是梅花,自然力挺之,还有上海的白玉兰,广东红莲花,云南大理茶花,香港紫荆花,福建漳州清雅的凌波仙子.....有人说“惟有梅花争国格”,有人说“惟有牡丹争国色”,不如两花共选。然,也有人说,一年四季,要各选一花:春兰,夏荷,秋菊,冬梅。中国民间,事实上存在国花,在我们心目中,不用去多评说。
人说,“老梅花,少牡丹”,牡丹之命,多不过40年,南京有千年梅树。有人说,梅花小气、孤傲,这是极端之说,香雪海便是证明。
中国原还是有花朝节的,武汉新洲花朝节,如今已经变为“农业经贸洽谈会”。


沈从文湘西系列的小说,除了纯美的人性,除了自然风光,还有少数民族文化,蒙昧与文明,灵性与人的社会性的交织之处。山神与洞神,他们所爱上的生动而虚无缥缈的存在,有别于我们世俗生活中的情感,人性的微妙、可塑,她们的情感,也美得让人震撼。
关于历史记忆与民间文化习俗的终极意义。韩国江陵的端午祭,实际上并没有抢我们中国的什么。虽然它来源于中国端午节,却已有自己的内涵。从民族文化认同,到融入他们自己的民间智慧,从而有了新的民间情怀。

 

古代既有“男儿膝下有黄金”,也有“伍子胥吹箫乞讨”,现代人,有时却连处于困境时向社会求助的权利都没有了。人要“纯”,但不要幼稚,因而,对于乞讨者也会有感动之时。“水至清则无渔”,社会是否为每个人提供了足够的生存空间?我们需要“民间情怀”。
“农民工”一词,本身就有歧视之意,我们的媒体报道,并非以平等之态。

中国戏曲有感人之情、动人之艺、也有警人之理。

中华文化,曾经一度面临花果飘零,我们,连同文化,被连根拔起,有人称之为“无根的危机”,又或者,我们是有根的,却又多了一份躁动与危机。古典的血脉,并没有自然地出现在我们的文化之中。那种古典之美,原本跟我们是息息相关的,然现在对于我们而言,仅是一种期待、奢望。总有一种我们最期待的生命状态,从我们面前,频频流逝。

 

十万春花如梦里。昆曲让民众感觉到的,是繁花似锦,落英缤纷。昆曲,如温婉湖泊,凝聚着漫长的艺术轨迹,更像一株幽兰容涵着盎然不绝......时光弥远,动人弥真。

试着走进昆曲的世界,你将生动地触及古典戏曲那份含蓄蕴藉,轻逸淡远地纯美,领略优雅中显妩媚、疏朗中见俊财地东方艺术风神;你或许会被传奇故事、曼歌妙舞之外的深情远致所打动,迷茫、怅然、寻觅之后, 你的生命自我将灵动、轻盈。

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