加载中...

   期末了，各科教师弄个大大的“题海”，让学生“跳”。看着学生每天每天在“海”里挣扎，做教师的你有何感受？我想到了自己的高考。
   其他科目我不是很清楚，但语文肯定不用让学生“跳海”。复习，我想以课本为基础是最最合理的复习方法。课本是源泉，字词的解释与用法、文学常识、文体知识的运用、写作知识运用等等应有尽有。复习中，要把握住“多读书，精做题”的原则。
   读是“本”。只做不读，是本末倒置，语文能力不会真正提高。训练题不可少，但不是题做得越多越好，模拟考试是成绩提高的好方法。
   大本大本的复习题、大张大张的试卷，做了讲，讲了考，考了又讲，讲了又做。学生和教师淹没在“题海”里，双方都很累。这样的战术，只会让学生觉得疲惫不堪，迷失学习的主动性，缺乏复习热情。
   学习欲望、学习方法、学习成绩，是互为因果关系的三个环节。
   我是一线语文老师，我的做法是：首先通过做题，让学生弄清楚自己的弱点。基础补起来容易些，语文学科的特殊就在于知识的融会贯通，一个地方不扎实就会引起连锁反应，尤其是基础。明白自己的弱项就要针对性地去补。阅读一定不能胡做，分类去突破。阅读题共有四类：文言文，记叙文，说明文，议论文。文言文加强积累，其他三类文体知识一定要烂熟于心，因为有很多题目不用任何技巧，直接用文体知识就可以做。
   复习了，看课外书还是不能放。现在的语文试题考课外的内容越来越多，不积累更多的课外知识，怎么去应付课外阅读题呢？
   最近我发现重庆卫视的《品读》节目，每天18点零3分，或者21点零5分。品读时间约20~30分钟。古诗文阅读，现代文阅读都有。在这里我推荐这个节目。希望学生们去看看，还望家长要大力支持。