据《新华每日电讯》10月27日报道，教育部新闻发言人续梅10月26日在例行发布会上答记者问时表示，教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为必须坚决反对，教育部对此态度非常明确。

  他的理由是：“极少数教师身上还存在一种情况，就是上课该讲的内容可能不讲，要放到课后有偿家教的时候去讲，甚至于有极个别老师利用职务方便组织学生去进行家教，以此来谋取一些利益。”

  我做过几十年教师，对于家教有如下看法。解放初期的家教，多数是教师为了使后进学生赶上集体，主动去做的无偿劳动，那时的人都很单纯，全不计较报酬，一颗心为革命。到了后来高考一试定终生，千军万马过独木桥的时候来到，加上不知是哪位特别有头脑的领导说要把教育当产业来办，教育行政部门还把升学率作为对学校“政绩”考核的主要标准。于是学校急了，家长急了，逼得学生更急了。都想往那独木桥上挤。凭什么？分数！这是制度造成的客观形势。应试教育的流行，教育行政部门应负主要责任。

  在这个情况下。首先是学校夺声气之先，对策就是，补课！现在几乎所有中学都没了双休日，特别是高三，甚至于星期日还要上半天课，寒暑假最多只放那么几天。把高三的老师和学生逼得气都透不过来。接下来的是家长着急，想方设法地情愿出钱请他认为最好的老师为自己的孩子补课。学生是在学校，家长和社会三重压力下奋力不要命地拼搏。

  既然有人认为教育是一种产业，现在有了“需求”，就自然地会有“供应”出现。有偿家教就应时产生了。教师用业余时间为自己微薄的工资添加那么一点点，为什么要被官员们坚决反对呢？总比一些官员们利用业内时间贪污腐化好吧。更何况官员们的贪污是大量，甚至是普遍地存在，何况利用业余时间进行有偿家教的教师中，只有如续梅所说极少数或极个别的在进行违规的教学活动，也就是说，绝大多数的教师在进行有偿家教时，都是正正经经地在做着应做的。续梅何以要以偏概全，要坚决反对只有极少数，极个别的人违了规，而绝大多数的人干的是正规的教学活动呢？

  我就不懂为什么对老师的有偿家教有这么大的意见，如果从有利于师生的健康方面来说，这种校内课余补课之外再加在家里补课的确对师生的身体都不好，但这也是现在的教育制度形成的，是应试教育形成的，教育部门的领导们应该从这方面来考虑问题，解决问题的人在上面高高坐着呢。

  再说，教师利用课余时间为学生补课所得，和许多公仆们用公款吃喝，用公款旅游，用公车办私事所花去的人民的血汗钱比较起来，简直不算是钱。何以这些人不去“坚决反对”？硬是要盯着人家靠劳动所得的那一点点呢？

  这件事看起来好像仅仅是补课的事，教育部作为国家的教育行政部门对家教的事，应该进行一些调查研究，不要一下子就下结论，就“坚决反对”。其实，教育事业在今天已暴露出来的问题太多太多。教育部应该多考虑“如何对我国现行的整个教育制度进行根本的改革”。