《恰同学少年》片段观感
——兼悼念毛岸青
李存山
昨天我看的那个电视剧的片段，是杨昌济给湖南第一师范学校的学生上第一节伦理学课。他讲，学生的第一要务是“修身”，（引述《大学》的“修、齐、治、平”），只有身修德正才能打下服务于社会的基础；而“修身”首先要“立志”，（引述《论语》的“匹夫不可夺志”），只有志向明确才能不避艰苦，百折不挠（粗记其大意）。他让学生们各言其志，对有的学生说将来要教书、搞研究、办实业等等，还有一位学生说以后要做“关云长”，他都给予了鼓励，对有的发言虽然心有不许，但也不是当场进行批评。轮到毛泽东发言，毛说一时答不上来，他反问先生有何志向。于是杨昌济在黑板上写：“强避桃源作太古，欲栽大木拄长天。”毛泽东看到此诗句，心有震动。后来杨昌济对他女儿（杨开慧）说，毛泽东不轻言其志。他又找毛泽东谈话，让他在毕业的时候一定回答立有何志。据我所知，后来毛泽东的回答可能是：“改造中国与世界。”
我去年曾写了关于毛泽东的两篇博客文章，一篇是《青年毛泽东如何评价古人和国学》，另一篇是《晚年毛泽东与国学》。其中引有杨昌济的明志诗：“强避桃源作太古，欲栽大木拄长天。”我说：杨昌济是以中学为主而又中西兼通的一流学者和教育家，青年毛泽东就是由国学教育和中西文化交流培育出来的一株“大木”。青年毛泽东对国学的热衷、他所接受的国学教育，并没有把他“拖进保守思潮的行列”，也没有妨碍他接受当时的“最新思潮”乃至马克思主义，相反，正是因为他打下了国学的根底，立志要做王船山那样的“德业俱全者”，做范仲淹、曾国藩那样的“办事兼传教之人”，其见识和能力超出了五四时期一般的青年领袖，所以他在以后的发展中步步向前，终成为党内的最高领袖，成为在中国“拄长天”的一株“大木”。杨昌济可谓志得圆满，毛泽东未辜负其师所望。
我在67或68年曾读过介绍青年毛泽东的一些材料，所谓“废止朝食论”、“会当水击三千里，不信人生二百年”等等就是那时候记下的。虽然当时有搞“个人崇拜”的大背景，但青年毛泽东确实有过人之处，他在革命战争时期的雄才大略和理论创造，为中华民族立下了丰功伟绩。他晚年所犯下的严重错误，与他因丰功伟绩而居于顶峰的权位有关，与他本人的个性才情也有关，与中国的历史、文化、政治、经济、社会国情以及国际共运的理论与实践等等都有关系，毛泽东本人有责任，而这又是由综合复杂的因素造成的。毛泽东晚年的错误，对于我们这一代人所经历的“磋砣岁月”有着直接的关系。我在纪念我们插队30周年时曾有诗云：“润之十七奔省府，我辈斯年离京师。何由独服曾文正，岂敢偏心贾木石。”这里有对毛泽东晚年错误的批评，但我也一直认为：毛泽东是不世出之伟人。
毛泽东的伟大，其基础是他青年时期在湖南第一师范学校所受到的杨昌济、袁仲谦（我昨天看电视剧，袁给毛泽东的作文打70分，后来毛向袁学习韩愈的古文）、徐特立、黎锦熙等老师的良好教育。毛泽东的立志成才，是从湖南第一师范学校始（我在1985年曾参观过这个学校）。反观我们现在的教育，学校有逐利的倾向，“修身”“立志”为学校教育所忽略，即使有这方面的课，可能也不切合学生的思想实际，老师和学生主要是为了应对考试，而学生的应对考试不过是为了将来的“稻梁谋”，中专与大学的比率失调，社会没有为中专生留下大用武之地，在大学已难出高水平的人才，一个“师范学校”更难为社会培养出栋梁之材。我真希望教育部门的领导看看这部电视剧，向当年的“湖南第一师范学校”学习学习。
毛泽东的伟大，是他志向高远，坚忍不拔，矢志不渝。毛泽东为中国革命的事业而坚忍奋斗，他的家庭也为此做出了巨大的牺牲。杨开慧、毛泽民、毛泽潭、毛泽建、毛岸英先后壮烈牺牲。杨开慧生有三子，在她牺牲后，毛岸龙在上海因病早逝，毛岸英和毛岸青在上海流浪5年之久，毛岸青因此而患下疾病。1936年，毛岸英和毛岸青被送到苏联学习，参加了苏联卫国战争。1947年，毛岸英和毛岸青回国。后来毛岸英牺牲在朝鲜战场，毛岸青则长期与疾病做斗争，在中共中央马列著作编译室任俄文翻译，曾翻译出版了10多部马列著作和政治理论书籍。
毛泽东对子女要求严格，没有利用手中的权力“为子孙计”。这是中国历史的一个很大进步，毛泽东为后来的领导者做出了表率。这也是毛泽东及其子女、孙辈令人尊敬的。毛岸青的逝世，令人哀悼，同时也使人们缅怀杨昌济、杨开慧、毛泽东、毛岸英等等做出的贡献。
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