加载中…
个人资料
泉泉爸
泉泉爸
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:321,939
  • 关注人气:237
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
相关博文
推荐博文
正文 字体大小:

读《如何阅读一本书》随想

(2017-01-19 11:12:14)
标签:

杂谈

阅读

分类: 学习空间

      去年偶然看到Eric微信公众号中《The Wonderful Wizard of OZ》和其他几本儿童读物的阅读群广告,我这个一向没有自制力的人只好又一次花钱给自己找环境和动力了读《如何阅读一本书》随想。跟着阅读群读过一段时间的原版书,虽然我并没有能完全跟上进度,也几乎没写过笔记,只是囫囵吞枣读完几本儿童读物和青春小说,但依然受益匪浅。这不是体现在我的英语能力上,其实英语阅读水平并没有多大提升,后来也没有坚持每天阅读原版书从而养成习惯,但是这段经历开阔了我的视野,把我的目光从孩子身上移回到自己身上,让我的阅读延伸到孩子以外的主题上。这本《如何阅读一本书》就是从Eric那得知的,我加入读书群之前他们共读过这本书,当然他们读得是原版《How to Read A Book》读《如何阅读一本书》随想

读《如何阅读一本书》随想
      虽然知道了这本书,可是我还没精力和勇气去读原版,无意间看到个中文电子版的txt文件,于是下到Kindle上,粗略翻了下,觉得写得好拗口,而且由于格式编排不好,完全没有阅读的兴致,因此也就不了了之。尽管我读书是既少且慢,但是我有一颗“上进”的心,我喜欢买书,虽然我家书架上的书大概有2/3我都还没读完或甚至完全没读过,可是仍然挡不住我不定期买书的欲望(感谢泉爸一直以来的宽容),不记得哪次买书的时候就顺便买了这个中文版,然而买完还是没被排上我的阅读清单。

      前几天读了本万维刚的《智识分子》,想写个笔记却不知如何下手。正好又看到Eric推送这个月读书群里学员的《How to Read A Book》读书笔记,于是终于决定开始读它的中文版。也许是因为前几天的《智识分子》太废脑细胞,相比之下读这本书真的好轻松啊,而且居然读到好几处觉得译文不是很顺畅的地方,我都能猜出来原版的用词是啥,当时的感觉好爽快,看来我那几个月也没白读,所有的经历都不是白费。读《如何阅读一本书》随想

       在这个倡导全民阅读的时代,无论是书的可选种类还是购买方式以及我们的购买能力都已经让书变得可谓唾手可得。不像我们小时候那么资源匮乏也经济窘迫,想起我整个小学阶段,爸爸妈妈唯一带我去过一次县城里的新华书店,是买了一本新华字典,四年级的时候班里有个小朋友的亲戚送了她2本《少年文艺》,我们好多人排队看,轮到我的时候,看了好多天不舍得还;初一的时候,有次期末考试得了第一名,老师奖励了一本大厚本的《新华词典》,这成了我和弟弟唯一的课外读物;孤陋寡闻的我除了学校的课本练习册很少有机会看其它的读物,有一次一位同学写作文引用了“席勒”的一句诗,让我对她崇拜不已,觉得她学识渊博;上高中的时候,学校周边开始有些书店,但除了辅导练习册之外,多数也就是《故事会》《知音》《读者》这样的杂志,高二时的同桌姐姐送了她几本郑渊洁的童话,于是很长时间的历史课地理课上我们俩都偷偷在课本底下放着《皮皮鲁鲁西西》《舒克和贝塔》直到有一天被老师发现没收了读《如何阅读一本书》随想再后来是高考之后的那个暑假在同学家看到一本《文化苦旅》,终于真正地接触到了跟自己年龄相符的文学,然后上了大学,有了图书馆,宿舍楼里有学生自己做起了图书出租生意,那时候周末宿舍不熄灯,于是有人去租了书来,一起熬夜读,终于补完了琼瑶席绢的言情小说,看过些金庸古龙的武侠小说,每次寒暑假还能从生活费里省下点钱去旧书摊淘几本书带回家看。这些没被满足的欲望直到工作后终于可以被满足了,于是无论看与不看,我都会隔断时间去当当亚马逊买点书,让自己觉得心理踏实,我知道这是一种病,但需要慢慢治。读《如何阅读一本书》随想因为有过这些经历,所以总是希望身边的孩子不要再有这种不被满足的愿望,于是每次回老家,无论是我自己还是泉爸家亲戚有上学的孩子,我都喜欢给他们送几本书,但很遗憾,孩子们多数都在阅读习惯还没有建立起来时,就已经被24小时不间断的电视节目(再加上现在的手机游戏和网络社交)给霸占了,喜欢看书的孩子是极少数。

      尽管现在有书可读是一件如此容易的事,而且从小朋友刚出生我们就知道要亲子阅读,要给孩子选择优秀的绘本,甚至除了引进版我们还会读原版绘本,直至后来的分级读物初级章节书中级章节书。每一个年龄阶段都有对应的读物,我们知道各种获奖作品,我们查每一本书对应多少词汇量属于什么难度级别。我只是以为好书太多读不过来,以为有些专业的书能力不足读不懂,跟着孩子读绘本也知道了自己缺乏读图的能力。但我还从未想过即便是一本不需要很多专业知识的大众类书籍,也依然分很多种读法,我从未想过阅读可以是一件如此细致的事,直到读到这本《如何阅读一本书》才顿觉眼前一亮。


      书归正传,这本《如何阅读一本书》到底写的啥?

      这是一本写于1940年的书,1972年再版,可是书中的见解和视野如今看来依然相当深刻和宽广。书的开篇提到阅读分为不同的目的,有为获得资讯而读,比如读报纸,有为消遣而读,比如读八卦新闻杂志,有为增进理解能力而读,比如读论文,但这本书主要写有关提升理解力的阅读的方法、艺术和目标。

      全书分为四篇,我还只读了第一篇“阅读的层次”,但已然被震撼,必须写篇笔记记录下。读《如何阅读一本书》随想

本篇介绍了四种不同层次的阅读——基础阅读(elementary reading)、检视阅读(inspectional reading)、分析阅读主题阅读(syntopical reading),书中指出每个阅读层次都是递进的,前一个层次被包含在后一个层次中。而每一个层次的阅读都有不同的阅读方法,按照这些方法不断去训练得来的能力便是阅读艺术,主题阅读则是阅读的终极目标

1、基础阅读

第一层次基础阅读分为4个阶段,阅读准备阶段(学前或幼儿园)、简单读物阶段(一年级)、快速积累词汇阶段(四年级读写能力阶段)、消化阅读内容的阶段(小学或初中毕业)。

基础阅读的读者摆脱了文盲的状态,可以认出一页中的每一个字,可以回答“这个句子在说什么?”这样的简单问题。他们具备了独立阅读的能力,几乎可以阅读所有的读物。

精通了基础阅读,在阅读时就会相当顺手,用不着停下来检查许多生字的意思,也不会被文法或文章结构阻碍住。虽然不见得每句每字都能读透彻,但已经能掌握主要句子与章节的意义。对于原版读物我还在这个阶段努力,还需要依靠kindle的在线词典帮助我解决字词的问题。泉的中文阅读,也还在这个阶段努力,还需要拼音辅助。


2、检视阅读

第二层次检视阅读重在强调时间,在一定的时间内(通常很短)抓出一本书的重点,目标是从表面去观察这本书,了解书的表象透露出来的信息。这个层次的阅读可以回答“这本书在谈什么?”“这本书的架构如何?”“这是哪一类的书——小说、历史还是科学论文?”

这个阅读方式是我经常忽视的,我拿到一本书很少去做这样的阅读,都是习惯了从第一页开始一字一句地读,除非特别难读我会中途放弃,不然都会孜孜不倦从头读到尾,无非是喜欢的容易的读得快一些,内心感触会多一些,不喜欢的或难点的读得慢一些,读完可能也有些混沌不清。

但其实检视阅读是一种很重要的方式,它可以让我们尽快判断某本书是否值得花很多的时间去仔细阅读。本篇也介绍了检视阅读的2个方面:有系统的略读和粗浅的阅读。

1)有系统的略读,这个过程书中也给出了明确的建议步骤,包括快速读书名、序、目录、索引、出版者的介绍,确定书的类型和主题,然后挑几个看起来跟主题息息相关的篇章来看(可以只看篇章开头或结尾的摘要),最后随便翻翻书挑有兴趣的读几页或几段,并读后记,就可以在最短的时间内对整本书有个初步了解,可以据此判断是否要花更多的时间去研读。

2)粗浅的阅读,这里提到一个很重要的阅读规则,头一次面对一本很难读的书时,可以从头到尾读一遍,碰到不懂的地方跳过不要停下来查询或思索。再了解了基本架构之后再来决定是否重读,否则,多数时候我们可能就会被困难吓住,然后这本书就再也读不下去了。

这篇中还提到检视阅读和速读的差别,速度主要是基础阅读层次的方法,而且还提到未经训练的多说读者其实阅读的速度都可以更快,因为大脑的接收能力其实比眼睛移动速度快,除此,我们还很容易有逗留与倒退的习惯,会容易分心神游,所以使用一些方式(最简便的比如快速移动手指)能帮助我们提高阅读速度。我读得太慢,很需要这方面的训练。但无论我们能有多快的速度,不同的读物甚至同一本读物的不同部分都应该采用不同的阅读速度。检视阅读则是另一层次的问题。


3、分析阅读

第三层次分析阅读重在追寻理解是在无限的时间里最好也最完整的阅读,读者会对所读的读物提出许多系统的问题,会咀嚼与消化一本书,直到这本书成为他自己的一部分。

4、主题阅读

第四层次主题阅读也称比较阅读,就是同时读很多本书,对这些书的共同主题进行深入学习和理解,并能架构出一个针对该主题的自己的见解和分析,这也是最高层次的阅读。传说中的国际学校或者国外学校的阅读教育是不是都是这样进行的?这才真是输在起跑线上了吧。读《如何阅读一本书》随想

       分析阅读和主题阅读的具体方法在后面的篇章中介绍。本篇主要介绍了前2个层次基础阅读和检视阅读的内容,同时提到一些更重要的本质问题——做一个自我要求的读者

       阅读其实跟其它任何活动一样,阅读者越主动,努力越多,效果会越好;相对于听讲或其它指导型学习而言(学习者多在依教导行事),阅读是自我发现型学习,学习者需要更多更主动的思考,要自己学会提问题,然后自己回答问题。其实这也是所有的学习活动的根本,无论下棋、游泳、滑雪,任何一项学习,如果我们自身不主动思考,没有自我要求,即使再好的教练再好的方法,也都效果有限。

     这是一本极其细致的阅读指导书籍,书中甚至给出了我们在阅读时应该要提出的4个主要问题

1)整体来说,这本书到底在谈什么?

2)作者细部说了什么,怎么说的?

3)这本书说得有道理吗?是全部有道理,还是部分有道理?

4)这本书跟你有什么关系?

     当我们习惯于在阅读时提出这些问题之后,我们还需要试着去回答这些问题,最好是能把这些写下来,也就是做笔记,这才能让书成为自己的一部分,让阅读取得最佳的效果。而所谓的艺术或技巧,都是属于那些能养成习惯的人,要养成习惯,除了不断练习之外,别无他法。我想很多的书我之所以读过就忘的原因,就在于我只是读了,没有思考,没去提出问题,没有回答问题。这也是我写这篇笔记的原因,希望由此开始养成新的阅读习惯。

0

阅读 评论 收藏 禁止转载 喜欢 打印举报/Report
  • 评论加载中,请稍候...
发评论

    发评论

    以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。

      

    新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4000520066 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

    新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

    新浪公司 版权所有