“康能独立上学，真好。我总觉得世间万事冥冥中都有安排，我们先前感觉不好的事情往往是一个好的转折点。康康又迈出了一大步，真为他高兴。”

这是勤儿妈妈写给我的。康康独立上学一周，这一周一切正常，无论是课堂表现还是情绪和行为，都相当平稳，没有出现我想象中的不适应和焦虑。

其实，在前面更换两个新姐姐的过程中，我明显地感觉到了他的不安和焦虑，小满妈妈看到他也有这样的感觉。新姐姐来了，又走了，再来一个，又走了。在分别与两个新姐姐相处的两周时间里，他紧张、不开心。新姐姐对他的了解几乎为零，不知如何对待他，怎么跟他沟通。第二个姐姐随时都在纠正他的行为和语言，她们传递给他的是不接纳，带给他的是不安全。当时，我看在眼里，急在心里，或许这也是后来我痛下决心不再请姐姐的原因。我没有想到的是，当我最后决定不找姐姐，让他一个人上学，把决定告诉他之后，他竟然非常爽快他接受了，没象以往那样喊着“不行！要姐姐陪，找一个新姐姐”。他似乎也知道无法改变现实只好接受。决定了，接受了，也就踏实了。我和他都安静了下来。

因为事先没有铺垫，也没有过渡，加上开学那天出了点小状况，所以我还是有点忐忑不安。这一周，我每天送到学校，看着他跑完步上早读才离开，每天跟吴老师交流，每天向同学询问他的情况，各方面反馈的情况都没有让我不放心的。吴老师说很好；同学们说老师经常表扬他；每天放学接到他，他都会对我说：“我今天太棒了，一个人上学，表现相当不错”。就象我每天对康爸说“没问题，我行”一样，我们俩都在自己给自己鼓劲。

我知道，他之所以没有因为姐姐的撤离而感到无依无靠没着没落，能够保持稳定，是因为老师和同学给他的安全感。各科老师都很关照他，给他回答问题的机会，找机会表扬他，同学们都那么真心地喜欢他，没有人捉弄他，更没有人欺负他。早晨带着他跑步，下课带他玩，学了新的单词轩毅柏俊哲他们还会在书上帮他圈出来。每天放学的时候，他都是满面阳光地走出校门。除了学校的安全感，还有家里主要是我没给他压力，他很放松。

如果非要对这一周康康独立上学做个总结的话，可以用四个字：好的转折。

终于迈出了这一步。不知是否可以乐观地估计，这一步算是迈对了。

五年级二班