Alberto Campo Baeza：格林纳达中心银行（Granada General Savings Bank，Spain，2001）

    学生用定量的图示（春分、秋分间的平均光线角度），分析出该建筑内部中庭在剖面设计上的退让关系，是试图控制某种光影效果。并通过实地实验，画出了一个“光走过”的痕迹。

    这引起我们教师的讨论。有教师认为，定量控制光线，一般会用在生态学或人体工学学（如视线影响）等方面，光影效果应属于定性而非定量控制。不过，以我在格林纳达阿尔汗布拉宫里差点被阳光灼伤眼睛的个人经历讲，我是比较认可，在西班牙南部地区，定量精确控制光影建筑效果，十分有可能，而且会有明显效果。 （中国江南的光线是如此不同，所以肯定不会、也不必如此）。

结果提示：光线的地域性、历史性、文化性，如何体现在具体的设计里呢？该采用哪种有力的手段，通过模型和图纸去表达呢？

Giuseppe Terragni：但丁纪念堂（Danteum，Rome，Italy，1938）

    随着学生的介绍（顺序其实很好控制，按《神曲》一路介绍下来即可），我不断对照着看那个1：30的模型。

    那些密集的黑色柱子、33根透明柱子、黄金比例的长方形、狭长通道、回转的流线控制、成缝隙排列引入光线的墙体、与不远处古罗马斗技场的视线关系……这些最基本的空间构成手段，最基本的几何关系，最基本的叙事控制，却创造出如此富有感染力、如此富有诗意、如此明确的空间氛围。

    一下子，就觉得非常感动。这种感动，似乎只在我亲历某些建筑时才产生过，比如在阳光下的雅典卫城上，比如在大雪中的廊香教堂内，比如在网师园秋天某个清冷角落里。但今天，在一个郊区教学楼走廊里昏暗简陋的评图空间里，仅仅面对模型和图纸，我居然体会到，一个好建筑带给我的深深感动。

结果提示：选择一个老师不很熟悉的好建筑，他光顾着去学习你所认识到的“知识”了，对你的“分析”，他会失去判断的。

    每次评图，对我来说，其实都是一次学习与思考。虽然由于做老师越来越久，重复越来越多，兴奋点越来越高，刺激越来越弱。但每碰到一个好建筑，一个好设计（作业），还是会一再提醒我：好建筑、好设计，是会让人感动的，是会打动人心的，坚持与付出，都是值得的。