最近在日本《产经新闻》上看到一则报道，深有感触。日本爱知县某高中，每周都会将清扫厕所作为一项课外活动。据悉，该校现在已有愈来愈多的学生开始自愿加入到清扫厕所的行列中。该校的教师高野先生更是身先士卒，带头清扫厕所。据他讲：清扫厕所不仅可以让人变得谦逊，而且可以很好地净化心灵和陶冶情操，是一个极好的人格教育方式。清扫厕所的发起者最为著名的是健山秀三郎先生。他和许多崇尚“扫地哲学”的人早在1993年便创建了“美化日本会”，在世界各地推广“扫地哲学”，开展相关清扫活动。

那么，清扫活动真的有助于人格教育吗？答案似乎是肯定的。据日本警察厅统计：日本过去3年内的犯罪案件已开始大幅度降低，清扫活动有助于控制罪犯行为的发生，得到了日本警方官员的充分肯定。于学生方面来讲，通过清扫活动，可以更好地体味劳动所带来的成就感。

孟子有云：天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨。日本的“扫除哲学”似乎与此不谋而合，抑或可以说是中国儒家哲学的具体应用。

日本的“扫除哲学”确实值得我们学习。尤其是对于中国的一代独生子女。在中国的学校里虽也开展各种劳动教育，但是，如果平日里的扫除只流于形式，学生只是作为一种被动的参与，那么是无法起到真正净化心灵作用的。扫除哲学中包含的项目很多，不光是打扫厕所等公共设施，在家里适当地参加家务劳动，势必也能够体味到父母养育子女的艰辛。

在中国，现今由于升学竞争的加剧，孩子的学业被摆到了首位，有些孩子几乎是衣来伸手，饭来张口，不仅在生活自理方面能力极弱，在心理承受能力方面更是不堪一击，遇到一点点的挫折便会萎靡不振，甚至选择结束自己的生命。如此的培养模式是极不利于孩子独立人格的形成。日本的“扫除哲学”是否会对我们能够有所启迪呢？