前几天看珠儿和舟舟一起涂色，舟舟给一张画涂色的时间里，珠儿唰唰唰能涂上五六张，而且全涂在外面了。这一对比并没有什么厚此薄彼的意味，只是又让我对珠儿的性格和喜好有了一些了解——性格急躁、向往自由！最有意思的是，珠儿一点儿也不觉得自己的涂色作品不美。从害怕自己画不好，到现在的超级自信，回想起珠儿的这个转变过程，我还是觉得要记下两笔。

一度以来，珠儿对画画没什么自信，因为画不好，所以也没有兴趣，遇到画画就畏缩和胆怯，而幼儿园又经常要画画。这个学期，我特意跟老师交流了这件事，希望老师能够帮助孩子建立自信。我发现，只是老师的那么一两次鼓励，珠儿关于画画的自我感觉明显就好多了；而他的状态一好，我也完全放松了。现在珠儿虽然对画画还是没有太大兴趣，但他开始觉得自己是能用画笔表达的人了。珠儿画画粗枝大叶，信手拈来，带有极大的随意性，完全就是他讲述自己所思所想的一种方式。严格意义上讲，他的画还是毫无章法技巧，可是重要的是，他总是哼着小曲极度欢快地画画，而且，他觉得自己画的好！

有一天，珠儿要我和他一起画船。结果，我画了一艘外观上的船，而珠儿的船，虽然外形上一点也不像船，可是他的船上有滑滑梯、有荡秋千、有游泳池、有温泉、有很多很多的窗。。。珠儿对比了我的画和他的画，非常自信地对我说：“妈妈，我画的比你好！”

那一次我挺震撼的，我承认他画的比我好，我画的是一个躯壳，而他画的是一艘有灵魂的船。

后来有一个艺术家对这件事的评论是：“大人是用眼睛在画画，孩子是用心在画画。”

前几天珠儿在白板上画失落的一角，我说失落的一角碰见了小鸟，他就画小鸟；我说白云他就画白云，我说大山他就画大山，他随便勾勒，却自信满满，我很喜欢他这种状态。画画本来就是人们表达自我的一种语言，我很高兴珠儿意识到了画画的这种功能。我不要求他画得有多好，画得有多象，我只希望，当他想用画画这种方式来表达什么时，他可以找到自己的方式，并且喜爱自己和自己所表现出的一切，那就够了。